新課標下的初中英語語法教學(xué)策略

【摘要】新課標要求改變過分強調(diào)講解與傳授的語法教學(xué)模式，這就要求教師探索語法教學(xué)新方式。基于新課程的要求與理念，本人認為語法教學(xué)可以采用情景化、活動化、任務(wù)化策略，使語法教學(xué)方法多樣化。

【關(guān)鍵詞】新課標初中英語語法教學(xué)策略

《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課標》）明確指出“此次課程改革的重點是要改變英語課程過分強調(diào)語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言運用能力的傾向---”可見，新課標要求教師改變教學(xué)觀念，改革傳統(tǒng)的“講授式”語法教學(xué)的單一模式，探索有效的語法教學(xué)策略。為此，本人認為在語法教學(xué)中可采用以下策略。

一、語法教學(xué)情景化

語法教學(xué)情景化是指教師在課堂上設(shè)置一些真實性和準真實性情景來感知和運用語法知識。情景的生動性和形象性，有助于提高學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生理解信息，觸景生情，激活思維。根據(jù)新《課標》的指導(dǎo)思想和語法教學(xué)，我們可以設(shè)置多樣化、多功能的語法情景化教學(xué)方式。

1. 利用真實的環(huán)境或創(chuàng)設(shè)模擬的情境進行語法教學(xué)

在講授新的語言現(xiàn)象時，教師可以盡量利用實物圖片、真實的語境、體態(tài)語言以及多媒體等手段設(shè)置情景，再依次將新的語言材料展現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生從中領(lǐng)會新的語法規(guī)則，然后教師給學(xué)生大量的口、筆實踐機會，如兩兩對話、表演等。在多次語言實踐后，歸納和小結(jié)有關(guān)的語法規(guī)則。……