“美”在初中語文作用

【摘要】教育是一種美育，初中語文教育更應(yīng)當(dāng)是滲透美育的教育。合理運(yùn)用初中語文教材優(yōu)美的文章，讓學(xué)生感受語文教材中自然美、古詩文之美、真情之美、人生之美、語言美、形象美、結(jié)構(gòu)美、修辭美等。在語文學(xué)習(xí)中真切地感受美、獲得美，從而創(chuàng)造美，并對(duì)中學(xué)生進(jìn)行文學(xué)的陶冶，鑄成審美的心靈。

【關(guān)鍵詞】語文教育美育

語文的美就像一首古典與現(xiàn)代音樂完美結(jié)合的樂曲。給人一種絕妙的美的享受。教育是一種美育，初中語文教育中更應(yīng)當(dāng)滲透美育教育，合理運(yùn)用初中語文新課程教材優(yōu)美的文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)的陶冶，鑄成審美的心靈。閱讀中許多膾炙人口的詩詞散文令讀者喜聞樂見，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的審美能力非常適宜。從文藝?yán)碚摰木C合素質(zhì)論的角度來看，初中語文新課程教材中文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)功能、教育功能必須通過審美鑒賞來實(shí)現(xiàn)。初中語文新課程教材中的許多文學(xué)作品，都是一些文質(zhì)兼美的文章，能夠顯示語文學(xué)科的人文性、審美性的特點(diǎn)。初中語文新課程教材的美，主要體現(xiàn)在自然美、古詩文之美、真情之美、人生之美、語言美、形象美、結(jié)構(gòu)美、修辭美、意境美、哲思美等幾個(gè)方面。

一、自然美

初中語文新課程教材的課文中描繪了大量的自然山水、風(fēng)土人情，表現(xiàn)了祖國綿繡山河的如詩如畫，蘊(yùn)含著豐富的自然美。《濟(jì)南的冬天》猶如一幅淡雅的山水畫。課文描繪的畫面都飽含著對(duì)祖國錦繡河山的無限贊美。學(xué)生欣賞閱讀中，受到自然美的熏陶，萌發(fā)熱愛大自然之情，激發(fā)熱愛生活之趣。……