走進多元文化

一、課例研究背景

《自己的花是讓別人看的》是五下第八單元的一篇文章，是季羨林老先生的《重返哥廷根》中的一個片斷。學校的好多次教研活動課上，都有老師選上過這節課。外出聽課時也聽到過好多次。2015年上半年，蘭溪市評選教研新秀的模擬說課，也選了這個內容。看來這篇文章，是一個很有研究價值的文本。但是聽了這么多，大多數老師緊緊抓住文中的“人人為我，我為人人”展開教學，由文及理，讓我們看到了一個了不起的德國。而“人人為我，我為人人”在中國當代的道德語境中，往往被理解成助人為樂的最高境界。它的道德寓意在于，如果每個人心中都有他人，自己也必在他人心中。如此優美的文章，最后僅僅是為了進行道德說教嗎？我認為不是的，特別是拜讀了王崧舟老師評的《景色、風情和文化意蘊》之后，更加印證了我的想法。

二、研究內容和目標

（一）研究內容：

小學語文人教版五年級下冊第八單元第25課《自己的花是讓別人看的》。

（二）教學目標：

1.認識3個生字，會寫7個生字，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段，積累課文中的優美語言。

3.理解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。

三、教學設計說明

我執教的是《自己的花是讓別人看的》第一課時，主要選擇二、三兩段為教學重點，設計中參考了杭州市拱辰橋小學金蓓蕾老師的設計思路。……