語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方互動(dòng)過(guò)程，是在具體的情境中人與人之間的信息交流過(guò)程，是學(xué)生傾聽(tīng)表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力的具體實(shí)踐，是展示學(xué)生交際能力、文明程度、語(yǔ)言素養(yǎng)的平臺(tái). 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“具有日常口語(yǔ)交際基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流、初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。”？這個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的新要求。人們的社交活動(dòng)日益頻繁，生活節(jié)奏大大加快。很難想象，一個(gè)不會(huì)聽(tīng)、不會(huì)說(shuō)、不會(huì)口語(yǔ)交際的人，在這樣的社會(huì)里，怎么能夠生存下去。新課標(biāo)適應(yīng)這個(gè)變化，把聽(tīng)和說(shuō)整合為一個(gè)整體，使聽(tīng)和說(shuō)的目的性更強(qiáng)，并落實(shí)到口語(yǔ)交際上。對(duì)此，廣大語(yǔ)文教師必須樹(shù)立在語(yǔ)文教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的意識(shí)，善于運(yùn)用多種方法切實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。那么如何在語(yǔ)文課堂上培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，本人結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，主要從以下幾方面做起：

1、激發(fā)興趣 。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最積極、最活躍的內(nèi)部心理動(dòng)因，是形成創(chuàng)新動(dòng)力的重要基礎(chǔ)。只有感興趣后才能自覺(jué)、主動(dòng)地去探索。為使學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際能自覺(jué)、自愿參與，教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)出生動(dòng)有趣的活動(dòng)，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，激起學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的興趣。例如；《宇宙生命之謎》一課中提出的“地球之外的宇宙中是否有生命存在？”這一問(wèn)題，書中沒(méi)有給出答案。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題目前人類正處于探索之中。……