加強(qiáng)小學(xué)語文課堂情境的創(chuàng)設(shè)

【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)課堂情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的感興趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)課堂情境創(chuàng)設(shè)

小學(xué)語文教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)各種課堂教學(xué)情境，將學(xué)生置于樂觀的情感中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心。因?yàn)榍‘?dāng)?shù)慕虒W(xué)情境有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。那么，教師究竟應(yīng)如何設(shè)計(jì)出一個(gè)好的課堂教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生富有激情地，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教學(xué)情境中實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、應(yīng)用與創(chuàng)造呢？下面我結(jié)合自己多年來教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约涸谛W(xué)語文教學(xué)中從以下幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情境，希望與諸位同仁共勉。

一、創(chuàng)設(shè)課堂的問題教學(xué)情境

“創(chuàng)設(shè)情境”就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間，把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情境的過程，在學(xué)生心理上造成一種懸念，從而使其注意力、記憶、思維凝聚在一起，以達(dá)到智力活動(dòng)的最佳狀態(tài)，富有情趣地把學(xué)生引入學(xué)習(xí)的情境，引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)奧秘和愿望。學(xué)生可以不等教師提問，自己便會(huì)積極思考起來，急于想找到答案的好奇心，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，誘發(fā)出了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，教師在這時(shí)展開新課教學(xué)，就能使教學(xué)效果較佳。……