探析數(shù)字化環(huán)境下小學(xué)語文單元整體教學(xué)

【摘要】數(shù)字化時代對教育工作者也提出了更高的要求，也為教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新提供了條件。單元整體教學(xué)是一種新型教學(xué)方法，也是小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，可有效提高小學(xué)生綜合能力。本文主要就數(shù)字化對學(xué)生、教師提出的要求及具體應(yīng)用方法進行了分析。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化背景小學(xué)語文單元整體教學(xué)

在計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展作用下人類逐漸向信息化社會邁進，在教育教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足時代發(fā)展需求，為了緊跟時代步伐，教師的教學(xué)模式發(fā)生了巨大改變，在數(shù)字化教學(xué)背景下形成了一種高效、先進的教學(xué)模式，以便為讓新一代人才更好的融入信息化時代。

數(shù)字化環(huán)境對教師、學(xué)生提出的要求

1.1要求教師做好備課工作

在教學(xué)過程中采用數(shù)字化教學(xué)，能夠有效提煉課程中重要問題，并將其轉(zhuǎn)化為多層次問題，同時借助網(wǎng)絡(luò)平臺激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生與教師可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來對問題答案進行探求，體現(xiàn)學(xué)生及教師在教學(xué)活動中的地位及作用。數(shù)字化教學(xué)主要包括文字資料、音頻資料及視頻資料，需在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實施，這就要求教師需不斷接受新知識，提高自身綜合素質(zhì)，對各種數(shù)字化技術(shù)及資料進行有效整合，并在多媒體技術(shù)支持下完成學(xué)習(xí)要求及目標[1]。

1.2要求學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力

傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生一般較為被動的接受教育課程，在數(shù)字化背景下學(xué)生能夠在輕松、自主的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)可自主、自覺的獲取相關(guān)知識，并對有用的信息進行理解與加工，提高其自主學(xué)習(xí)能力。……