試談小學(xué)語文作文教學(xué)的有效性

【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，作文教學(xué)的好壞直接影響著學(xué)生的寫作水平。因此，實(shí)施有效的教學(xué)方法是作文教學(xué)的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】評價(jià)閱讀有效性情感體驗(yàn)語言訓(xùn)練

教語文的老師常常有這樣的體會(huì)：費(fèi)了很大的力氣教孩子寫作文，但他們寫出來的文章往往不是空洞無力，猶如白開水一般，就是一味的流水帳，沒有新意。其實(shí)這就是老師沒有很好的引導(dǎo)，實(shí)施有效的教學(xué)方法。鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有創(chuàng)新地表達(dá)，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。因此作為小學(xué)語文教師在引導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)要盡量貼近學(xué)生的生活，讓他們在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，做到說真話、訴真情，并在寫作中發(fā)展和提高寫作能力和思維水平。？

一、有“模”可仿，讓學(xué)生能寫才會(huì)寫情感體驗(yàn)

模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一，也是學(xué)生的心理特點(diǎn)之一。模仿的特點(diǎn)在于針對性強(qiáng)，有法可循，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又收到了明顯的效果。葉圣陶先生有一個(gè)著名的觀點(diǎn)，“語文教材無非是個(gè)例子”。？學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，先仿寫范文對逐步提高他們的寫作水平是非常有益的。在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，可訓(xùn)練學(xué)生先仿寫句子，再仿寫片段，最后仿寫范文，讓學(xué)生從范文中體會(huì)各種寫作方法的技巧和語言。？指導(dǎo)積累，讓學(xué)生能寫才會(huì)寫情感體驗(yàn)。作文離不開積累，有兩素材作文才能下筆可寫。在教學(xué)中，碰到有不少……