淺談提高小學四年級數學課堂教學效益

【摘要】本文對于小學四年級數學課堂教學的相關問題進行了分析，從多個角度入手，就如何更好地提高課堂教學效益的相關問題進行了分析和探究。

【關鍵詞】小學數學課堂教學效益提升

1、引言

在當前新教學理念下，學生自身的主體性地位一直被不斷的強調，但是數學課堂教學本身具有一定的抽象性，并過于單調的教學活動形式也讓學生在學習中產生了一定的負面情緒和心態，這對于小學階段數學教學成效地提高有著很大的影響。針對于當前小學階段數學教學中的問題和不足，如何采取更好地手段提高課堂的教學效益，這是當前教師所應該重點考慮的一個內容和問題。本文就對于小學四年級數學課堂教學的相關問題進行了探究，以期更好地提高整體課堂教學效益。

2、提高課堂教學效益的思路

第一，提高學生學習興趣。小學階段學生對于外界事物具有較強的好奇心，在數學學習的過程中，要想真正地抓住學生的好奇心，幫助學生集中精力，就必須要關注對學生學習興趣的提高。在數學課堂教學活動中，教師要重視對學生的鼓勵和引導，引入不同的教學方式，讓學生的學習興趣得到更好地激發。例如，生活化教學模式的應用，就是提高學生學習興趣的一個重要手段。在生活會教學模式應用下，學生可以將所學知識與實際生活進行結合，利用所學知識對生活中的問題進行解決，真正地讓學生的學習主動性得到激發，讓學生感受更多的學習樂趣。……