淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的教學(xué)。學(xué)生初步的邏輯思維能力的發(fā)展需要有一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練過程。數(shù)學(xué)教學(xué)的思維能力的培養(yǎng)，是根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)的。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力培養(yǎng)的主陣地。所以要把思維能力的培養(yǎng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)從一年級(jí)起就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要任務(wù)。下面就如何培養(yǎng)學(xué)生思維能力談幾點(diǎn)看法。

一﹑激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維

心理學(xué)家皮亞杰指出，所有智力方面的工作都要依賴于興趣。興趣是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，它可以激發(fā)豐富的想象和積極的思維。因此，在教學(xué)中教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能發(fā)揮靈活敏捷的感知力和豐富的想象力、創(chuàng)造力。

二、培育學(xué)生的邏輯思想才能是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一項(xiàng)重要任務(wù)

思想具有很普遍的內(nèi)容。依據(jù)心理學(xué)的研討，有各種各樣的思想。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該培育什么樣的思想才能呢？《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中明白規(guī)則，要“使學(xué)生具有初步的邏輯思想才能。”這一條規(guī)則是很正確的。下面試從兩方面停止一些剖析。首先從數(shù)學(xué)的特性看。數(shù)學(xué)自身是由許多判別組成確實(shí)定的體系，這些判別是用數(shù)學(xué)術(shù)語和邏輯術(shù)語以及相應(yīng)的符號(hào)所表示的數(shù)學(xué)語句來表達(dá)的。并且借助邏輯推理由一些判別構(gòu)成一些新的判別。……