如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)

在新課程的實施中，合作學(xué)習(xí)是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式而運用得最為廣泛的教學(xué)策略之一。教學(xué)實踐表明，合作學(xué)習(xí)在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績、自尊心、自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機、營造熱烈濃厚的課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、創(chuàng)造能力等方面都有著積極作用。合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重、學(xué)會傾聽、學(xué)會欣賞、學(xué)會共享，并有與他人合作、交流的意識，這是課程改革最根本、最核心的理念。合作理論認(rèn)為，合作的價值在于通過合作，實現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢互補，為此，教師要合理選擇合作契機，給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把那些具有思考性或開放性，僅憑個人的力量難以考慮周全，須發(fā)揮小組集體智慧的問題讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，把學(xué)生領(lǐng)進“最優(yōu)境地”。現(xiàn)就在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何開展合作學(xué)習(xí)談幾點認(rèn)識。

一、構(gòu)建有效機制，保證合作學(xué)習(xí)的開展

1.合理建組，發(fā)揮合作優(yōu)勢

合理組建合作學(xué)習(xí)小組是有效開展合作學(xué)習(xí)的前提。要充分發(fā)揮學(xué)生個體和學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢。在組建合作小組時，在尊重學(xué)生意愿的前提下，可以按學(xué)習(xí)成績差異搭配，以4—8人為一小組（考慮學(xué)生的位置因素），讓學(xué)生先行自由組合，在這個基礎(chǔ)上，再結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好、性格、能力等因素進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配。同時，要特別關(guān)注后進生和性格孤僻的學(xué)生，組成多個“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組。由于尊重學(xué)生的組合意愿，使他們在合作時感到寬松、自由、和諧，既充分發(fā)揮了每個學(xué)生的優(yōu)勢，又有利于組內(nèi)成員取長補短，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和能動性，從而提高教學(xué)效率。……