淺談新課程理念下的初中英語語法教學(xué)

【摘要】文章論述了新課程背景下語法教學(xué)的理念、語法教學(xué)的重要性和必要性，分析了語法教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了語法教學(xué)要采取合理的方法，即：在情境、語篇、完成任務(wù)、對(duì)比歸納中教學(xué)語法。

【關(guān)鍵詞】新課程理念英語語法教學(xué)方法

語法教學(xué)是外語教學(xué)中是最古老、最悠久的問題，是語言教學(xué)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，圍繞教與不教語法的爭(zhēng)論一直存在著。近年來大量研究證明語法教學(xué)可以加速對(duì)語言形式的掌握，有助于學(xué)習(xí)者中介語的發(fā)展，提高語言能力。目前國內(nèi)外語言教學(xué)界形成了語法必教的共識(shí)，問題是如何從新的角度看待語法、教學(xué)語法。

1.新課程理念下語法教學(xué)的必要性

新課程標(biāo)準(zhǔn)以描述學(xué)生“能做什么”為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作能力。語言學(xué)習(xí)要從單純的語法講解和死記硬背單詞的桎梏中解脫出來；要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流等方式學(xué)習(xí)語言，形成語感；要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式掌握語言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展交流與合作的能力。

課改實(shí)踐中，很多英語教師沒有深入全面地領(lǐng)悟好課程標(biāo)準(zhǔn)，感到語法教學(xué)很棘手，在公開課上盡量避開語法教學(xué)。甚至認(rèn)為，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的語言運(yùn)用能力主要是指口語表達(dá)能力，因此過分強(qiáng)調(diào)口語的重要性，而忽視語法教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的作用，也就出現(xiàn)了在優(yōu)質(zhì)課中回避語法教學(xué)的現(xiàn)象?！?br>