淺析中職體育教學(xué)的改進策略

【摘要】結(jié)合中職學(xué)校體育教學(xué)特點及現(xiàn)狀，提出體育教師要改變角色，提高專業(yè)水平，結(jié)合中職學(xué)校自身特點和中職學(xué)生的學(xué)情，從體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等方面進行改革。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)改革職業(yè)特點學(xué)情

隨著新課程改革在各級學(xué)校的深入開展，中職學(xué)校改革也在起步。在最近召開的2010年度職業(yè)教育與成人教育工作會議上已經(jīng)明確提出改革創(chuàng)新的方向，教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》就是職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域改革創(chuàng)新的成果。體育課程作為中職學(xué)校課程體系的重要組成部分.對促進中職學(xué)生身心健康、體質(zhì)與技能教育相結(jié)合有重要意義。然而中職學(xué)校的體育教師雖然按照新《綱要》推行素質(zhì)教育，但改革卻脫離了中職教育的職業(yè)特點及中職學(xué)生的特點，改革成效并不明顯。本文認(rèn)為只有以中職學(xué)校特點及中職學(xué)生的學(xué)情為改革的立足點，中職學(xué)校體育教學(xué)改革才能有新的突破。

一、職業(yè)院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

中職學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)該有自己的特色，不能與中小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容機械地重復(fù)。體育教學(xué)是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，對于中職生來說，中職學(xué)校的體育教學(xué)是接受學(xué)校體育的最后階段，中職體育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到能否培養(yǎng)學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣、愛好以及養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。傳統(tǒng)的體育教學(xué)雖然是以增強學(xué)生體質(zhì)為名，但在長期的實際教學(xué)中，卻花費了相當(dāng)多的時間傳授運動的技術(shù)與技能，沒有考慮培養(yǎng)學(xué)生自覺的鍛煉意識，從而使學(xué)生處于一種被動的接受狀態(tài)。……