淺析中職體育教學現狀及改革的思考

作為職業(yè)教育的一個重要組成部分的體育教學，面臨著應如何從學生的實際出發(fā)，克服學生在初中、小學階段所養(yǎng)成的不良體育習慣。如何利用課體育教學，科學地指導學生進行體育鍛煉，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的良好習慣，為終身體育打好基礎等問題，我們通過對中職學生體育教學現狀的調查、原因分析，提出了在體育教學中應采取的相應對策，旨在盡快改變存在于中職體育教學中教與學的一系列問題。

一、中職體育教學存在問題因素

1、學校原因。由于受到重視文化成績而輕視學生其他能力發(fā)展的社會大環(huán)境影響，體育教學在學校教學中可有可無也就不足為奇了。在對學生的調查中發(fā)現，進入中職學校前，小學、初中階段沒有接受過較為正規(guī)的學校體育教學的學生占有一定比例（普遍存在于鄉(xiāng)村學校）；還有很大部分的學生雖然在中小學階段有體育課，但也是形同虛設，沒有固定的體育課時安排、沒有正規(guī)的體育教師、缺乏必要的體育場所和體育器材、體育課可以隨意停課或被其他課程所代替，即便是開設了體育課也沒有按要求進行系統(tǒng)教學，以學生自由活動形式進行的居多；此外，大量課外作業(yè)所需的時間也占據了本應屬于學生課外體育鍛煉的時間。

2、家庭原因。望子成龍、望女成鳳是天下所有父母共同希望的，額外地給子女增加學習任務成了許多父母的通病。因此，學生無論在學校還是在家中，除了學習還是學習，很少有時間參與各類體育活動。……