構(gòu)建初中信息技術(shù)情智課堂的實踐探討

【摘要】初中信息技術(shù)課程是響應(yīng)國家素質(zhì)教育要求而設(shè)立的，自開端以來，它在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面頗有成效，但是由于教學(xué)模式固化、教師教學(xué)水準(zhǔn)參差不齊等種種因素也暴露出一系列的問題。本文旨在從初中信息技術(shù)教育課程的現(xiàn)狀出發(fā)探究有利于該課程科學(xué)健康發(fā)展的相關(guān)策略，最終的希冀是為構(gòu)建初中信息技術(shù)情智課堂提供一些思路。

【關(guān)鍵詞】初中信息技術(shù)情智課堂實踐探討

筆者就初中信息技術(shù)授課效果問題展開過小范圍的實地調(diào)查，加之自己本身對這一命題的了解進(jìn)行了一些總結(jié)，包括初中信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，教學(xué)過程中暴露的問題，解決這些問題的策略，最終謀求的發(fā)展道路?，F(xiàn)行文闡述如下：

一、初中信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

信息技術(shù)雖然不是主課，無法同傳統(tǒng)的語數(shù)外等考試重點(diǎn)科目相提并論，但也在學(xué)生實際受業(yè)中發(fā)揮著重大作用，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到了無可取代的重要作用。而且，當(dāng)今社會是科技社會，計算機(jī)文化是現(xiàn)代化生活中必不可少的流行元素，在初中教育中便開展信息技術(shù)教育有利于教育緊跟時代潮流，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。在現(xiàn)實操作中，初中學(xué)校也確實把信息技術(shù)課程當(dāng)作必要科目進(jìn)行開設(shè)，但是就重視程度和其中教學(xué)細(xì)節(jié)來講，初中信息技術(shù)課程教學(xué)的情智化建設(shè)還有很長一段路要走。

二、初中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題探究

1.教學(xué)器材的陳舊問題