新課改下小學低年級語文教育的探索性思考

【摘要】語文教育是小學的一門重要課程，不但對小學生思維培養有重要作用，還是其他課程有效開展的基礎。因此，教師一定要把握住小學低年級的語文教學的重要性高，認真審視教學中的問題，在新課改的要求下，創新教學思路和方法，激發學生學習興趣，將能力培養貫徹到整個教學過程中，讓學生學會學習，提高學生的整體語文素養。

【關鍵詞】新課改小學低年級語文教育問題策略

在當前教育體制改革不斷深入的時期，小學語文教育教學成為教育界關注的問題，素質教育作為當今新課程改革的重點內容，為小學語文教育教學指明了教學培養的方向。低年級語文教育具有一定的特殊性，學生精力時間比較短，面對困難容易失去興趣，因此作為小學語文教師，就要從學習興趣入手，打破傳統語文教育教學觀念，創新教學方法，利用多媒體等手段，提高語文教育的效果，促使促使低年級學生養成良好的語文學習習慣和思維模式。本文首先對當前低年級語文教學中存在的問題進行了簡單分析，之后提出了新課改下有效教學策略。

一、小學低年級語文教學中存在的問題

1.陳舊落后的教育觀念

所謂的傳道授業，并非單純地指傳授書本知識，而是要在書本知識的基礎上激發學生的想象力、創造力。而在傳統的教學觀念下，大多數老師只注重“教”，并沒有引導學生獨立思考，獨立分析，忽視了學生學習能力的培養[1]，單純地灌輸書本知識。……