敬老院傳來講報聲

2009年，蔡元儉與老伴住進了一家敬老院。不久，他便發現不少老人由于身體健康等原因，看報、看電視有些困難，但他們渴望了解國內外大事、充實精神世界。于是萌發了想用自己擅長的黨課教育的形式改為向老人們講報。蔡元儉原先是位黨校教師，離休十多年來，堅持在上海老干部大學和上海虹口、普陀等區義務上黨課1000多場，聽眾達7萬多人，榮獲“上海市經委系統優秀黨員”、“上海市老干部先進個人”等稱號。

在吉陽敬老院的支持下，2010年6月3日講報開講了，蔡元儉以一件件生動的事例，深入淺出地講述了“世博與低碳”的關系。這樣的講報不同于傳統意義的照本宣讀，數十位老人聚精會神，聽得津津有味，45分鐘的講報剛結束，一位坐在輪椅上的88歲老奶奶舉手說道：“老師我還沒聽夠，能不能再講一些！”

根據敬老院老人年齡偏高和文化水平高低不一的實際情況，蔡元儉采用講故事、講道理的方法，去講他們所關心的事情，例如講老年科學養生;講有關民生大計的故事;講頑強同病魔抗爭的故事……每講完一個故事，就作些分析，這個故事說明了什么道理，給我們什么啟示。

為把報講得生動精彩，蔡元儉堅持多方聽課，天天閱讀各種報刊雜志以及有關文獻資料，不斷充電，補充營養，并不斷研究總結經驗，力求使講報具有“實”、“新”、“準”、“活”、“深”的特點。“實”是從老年人的實際出發，選準課題，內容實在，分析實事求是。“新”是內容新，有時代感，講老人們所關心的新課題，不重復以往講過的內容?！皽省斌w現在緊扣黨和國家大政方針，保持同黨中央一致的立場觀點。“活”是在講報中以富有激情的精神狀態和生動語言，聲情并茂地閘述現實生活中的事例?！吧睢笔怯美先藗兯煜さ耐ㄋ渍Z言，對主題或重點進行分析、點評，讓他們受到一定的啟示和教育。

蔡元儉在敬老院講報已5年多了，共計100多場。生動活潑、通俗易懂的講報深受老人們的歡迎，幾位90多歲的老人異口同聲地說，講報為我們打開了一扇了解天下大事的知識之窗，越聽越想聽。由于這個敬老院沒有成立黨支部，不能開展組織生活，致使有的黨員干部剛進院時，感覺自己像斷了線的風箏，但聽了蔡元儉的講報，又好似聽到了黨課，聽到了黨的最新聲音，精神振奮了起來。他說：“聽了關于‘社會主義核心價值觀’的講報后，很受教育，認識到它是衡量我們言行的最好標準?！?/p>

蔡元儉已是一位84歲的老人了，身患癌癥、冠心病、腦萎縮、腦動脈硬化等多種疾病。其老伴曾突發過小中風，前兩年又并發了帕金森綜合癥，生活完全不能自理。因此，既要照顧她，又要擠時間參加老干部大學的學習，到社區上黨課有很大的困難。因此，敬老院負責人和老人們都紛紛勸他好好休息、養病，照顧好老伴，不要再來講報了，但蔡元儉認為他是一位共產黨員，不能因家中的一些困難和疾病而影響傳播真理的工作。為此，他請了一位護工來照料老伴生活，自己也堅定地同病魔作抗爭，這樣，既能有些時間和好身體來促進宣講任務的完成，從而，也能為實現中國夢，發揮自己更大的力量。

（責編：辛婭）