提升高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的途徑分析

摘 要：近幾年來，高職教育的地位越來越重要，高職院校擴(kuò)招規(guī)模越來越大，學(xué)生數(shù)量也越來越多。相比之下，高職教育是具有特殊性的，學(xué)制短，學(xué)生社會實踐時間長。由于以上原因，導(dǎo)致學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在一些問題。本文重點闡述在高職院校中解決這些問題、提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的途徑，以期幫助高職院校培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的社會主義事業(yè)建設(shè)者。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生黨員；質(zhì)量；途徑

中圖分類號：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

一、學(xué)生黨員選舉程序要規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格

高職院校發(fā)展黨員，首先要考慮到學(xué)校的具體情況，也要考慮到大學(xué)生本身的特點，在對發(fā)展對象進(jìn)行考察的過程中，需要重點考察其思想狀況，了解其入黨的動機(jī)和平時表現(xiàn)，對發(fā)展對象的學(xué)習(xí)、工作成績進(jìn)行綜合考核，同時也要看其群眾基礎(chǔ)是否牢固。發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)是十分嚴(yán)格的，要重視黨員質(zhì)量。在入黨程序上，首先要考慮的是入黨積極分子，入黨積極分子的綜合素質(zhì)非常重要，制定科學(xué)的考察方法并將目標(biāo)量化，確定入黨積極分子是否符合成為黨員的要求。高職院校發(fā)展學(xué)生黨員要按照“三投票、三公示、一答辯”的流程，將發(fā)展學(xué)生黨員的工作制度化、科學(xué)化，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量。

二、加強(qiáng)學(xué)生黨員教育體系的構(gòu)筑

很多高職院校的學(xué)生存在信念模糊、理想目標(biāo)不明確的問題，近年來價值多元化思潮對他們的思想造成了一定的影響。在學(xué)校教育中，針對這種情況，必須加強(qiáng)馬克思主義理論教育，加強(qiáng)社會主義核心價值觀宣傳，普及有關(guān)黨的知識非常重要。

在學(xué)生黨員教育體系構(gòu)筑方面，要將“兩課”教育作為主要渠道，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，將學(xué)生的政治素養(yǎng)提升一個層次。同時要積極開展校、院兩級的業(yè)余黨校活動，加強(qiáng)對入黨積極分子的思想教育和引導(dǎo)，堅定他們的愛國愛黨信念，了解時局，了解國家的重大方針政策。還有最重要的一點，要充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的作用，將學(xué)生黨支部作為核心，促使學(xué)生黨員提高黨性修養(yǎng)，保持先進(jìn)性。同時，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，為學(xué)生黨員開設(shè)別開生面的黨課，開展豐富多彩的教育工作，讓學(xué)生黨員學(xué)到更多更生動的知識。

三、完善學(xué)生黨員監(jiān)督考核管理機(jī)制

高職院校三年級學(xué)生基本上都會去校外實習(xí)，而預(yù)備黨員與學(xué)生黨員往往也都是三年級學(xué)生，在管理、教育方面多有不便。因此，努力尋找與高職院校情況相適應(yīng)的學(xué)生黨員監(jiān)督管理模式非常重要。學(xué)生黨員處在實習(xí)期，要由實習(xí)單位和小組加強(qiáng)對學(xué)生黨員的考核與監(jiān)督。如果是預(yù)備黨員，要將其信息及時告知實習(xí)單位和部門，在實習(xí)結(jié)束的時候，實習(xí)單位要給出考核評價，包括工作表現(xiàn)、思想品德情況等。學(xué)校針對這些情況做出詳細(xì)的反饋，保證在校外實習(xí)的學(xué)生黨員也能接受黨組織的監(jiān)督和考察。同時，高職院校要堅持院黨委的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校中建立校級和院級黨支部、學(xué)生黨支部的管理制度，從上到下齊抓共管，充分發(fā)揮黨組織的監(jiān)督管理作用，運(yùn)用這種完善的機(jī)制提高學(xué)生黨員的質(zhì)量。

四、重視學(xué)生黨建工作的隊伍建設(shè)問題

提高高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量，要加強(qiáng)黨建工作隊伍建設(shè)，建設(shè)一支政治素質(zhì)好、人數(shù)充足且結(jié)構(gòu)合理的隊伍，運(yùn)用多種途徑，選拔素質(zhì)高、思想優(yōu)、能力強(qiáng)的同志加入到學(xué)生黨建隊伍中來。

對負(fù)責(zé)黨建工作的教師來說，要定期對學(xué)生黨員開展培訓(xùn)，讓他們多進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，在這個過程中尋找自我成長與突破的機(jī)會；充分了解和掌握學(xué)生黨員的情況，熟悉對學(xué)生黨員進(jìn)行教育與考察的流程，提高自身的業(yè)務(wù)能力。針對學(xué)生的黨建工作比較繁瑣，需要業(yè)務(wù)能力好、具有過硬思想政治品質(zhì)的教師去做，這樣才能保證學(xué)生黨員質(zhì)量。

提高高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的工作是系統(tǒng)而繁雜的，也是黨組織與黨務(wù)工作人員面臨的十分艱巨的政治任務(wù)。高職院校的黨務(wù)工作人員只有解放思想，實事求是，不斷探索實踐，才能尋找到更多更好提高學(xué)生黨員質(zhì)量的方法，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的建設(shè)者與接班人。

參考文獻(xiàn)：

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