以需求為導(dǎo)向的女大學(xué)生形體藝術(shù)類體育課程的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)

摘 要：基于需求的視角之下，現(xiàn)階段女大學(xué)生具體需求也有所不同，學(xué)校應(yīng)該不斷探索，充分了解女大學(xué)生身心特點(diǎn)，并不斷完善相關(guān)的課程體系，同時(shí)注重加強(qiáng)實(shí)踐操作。本文探討現(xiàn)階段形體藝術(shù)方面體育教學(xué)階段普遍面臨的各種問(wèn)題，然后結(jié)合實(shí)際予以一定調(diào)整，力求其能夠?qū)崿F(xiàn)不斷完善。并且結(jié)合馬斯洛需求原理，重點(diǎn)研究面對(duì)新形勢(shì)背景，形體藝術(shù)課程如何實(shí)現(xiàn)不斷完善和有效創(chuàng)新改革。

關(guān)鍵詞：需求導(dǎo)向；女大學(xué)生；形體藝術(shù)；體育課程；創(chuàng)新設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G883文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高等教育取得了明顯進(jìn)步。很多高等學(xué)校也在積極地進(jìn)行體育改革，并且成果非常顯著。然而目前文化事業(yè)正在不斷革新，并且逐漸朝著多元化方向前進(jìn)，這也導(dǎo)致了社會(huì)對(duì)體育事業(yè)具有了更高的要求。而體育和藝術(shù)兩個(gè)學(xué)科之間，也在不斷地進(jìn)行融合。

開(kāi)展形體藝術(shù)類相關(guān)教學(xué)，能夠充分滿足大學(xué)生心理需求，滿足其對(duì)美的追求，并且能夠有效推動(dòng)美育的順利開(kāi)展。然而對(duì)于這一體育課程模式，現(xiàn)階段普遍難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的構(gòu)建，在創(chuàng)新性研究方面，也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較滯后。因此，無(wú)論是理論還是實(shí)踐，目前都應(yīng)該進(jìn)行更加深入的研究。

一、研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象

本文主要選取對(duì)象為某高校女大學(xué)生。均接受形體藝術(shù)類體育課程的女大學(xué)生累計(jì)為200名。

2.研究方法

第一，采用文獻(xiàn)資料法開(kāi)展研究。查找有關(guān)研究資料、學(xué)術(shù)專著、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，借助權(quán)威網(wǎng)站的幫助，有效進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的搜集。

第二，采用訪問(wèn)調(diào)查法開(kāi)展研究。對(duì)藝術(shù)課程方面相關(guān)專業(yè)人士，進(jìn)行藝術(shù)課程現(xiàn)狀調(diào)查，從而有效促進(jìn)本課題研究，為研究提供較為有力的理論支撐，以供后續(xù)研究進(jìn)行參考。

第三，采用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行。按照課題研究的需要，通過(guò)科學(xué)有效的調(diào)查方法，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查工作，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放和回收。在有效回收率方面，達(dá)到100%。

二、關(guān)于調(diào)查結(jié)果的分析和討論

1.需求目標(biāo)分析

只有充分了解女大學(xué)生心理特點(diǎn)，才能掌握其參加課程的初衷，并合理有效判斷學(xué)生，知道其究竟具有何種需求。

根據(jù)表1相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們能夠充分得知，基于精神層面來(lái)說(shuō)，高校女大學(xué)生的需求相對(duì)來(lái)說(shuō)較為多樣，一般集中于塑形還有瘦身，或者說(shuō)提升自身的氣質(zhì)等，然而強(qiáng)身健體方面有關(guān)需求明顯相對(duì)較低。

根據(jù)表中的這些數(shù)據(jù)，我們就能夠有效獲悉，對(duì)于現(xiàn)階段的女大學(xué)生而言，她們不僅僅追求基本需要，對(duì)高層次精神需要也充分重視起來(lái)。她們對(duì)于美的理解越來(lái)越深刻，為此不斷加強(qiáng)這方面追求，同時(shí)非常渴望提升自我價(jià)值。

現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展迅速，對(duì)于廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該充分實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升。不管以后職業(yè)如何，要想立足于社會(huì)大環(huán)境之下，并且得到社會(huì)的認(rèn)可，不僅應(yīng)不斷累積專業(yè)知識(shí)，而且應(yīng)不斷提升自身氣質(zhì)，力求能夠具備良好修養(yǎng)。

面對(duì)當(dāng)前新時(shí)代背景，在滿足學(xué)生實(shí)際需求方面，學(xué)校應(yīng)該給予一定的重視。因此，站在老師的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該充分重視學(xué)生需求，同時(shí)予以合理有效的需求分析。就現(xiàn)階段而言，只有注重加強(qiáng)培養(yǎng)社會(huì)主義人才，才能充分把握教育的關(guān)鍵命脈。在教育的具體過(guò)程中，需要慎重考慮學(xué)生需求。

經(jīng)過(guò)相關(guān)調(diào)查，在大學(xué)生在進(jìn)入校門之前，普遍都是屬于零基礎(chǔ)，因此，她們比較關(guān)心瘦身或者塑形方面，并且非?？释軌蛲ㄟ^(guò)這個(gè)課程避免不良肥胖，糾正駝背和含胸，力求能夠不斷增強(qiáng)個(gè)人自信心，并能夠迅速融入校園文化。另外，存在相當(dāng)數(shù)量學(xué)生在關(guān)注塑形這一目標(biāo)的同時(shí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較重視自我氣質(zhì)，并力求具備優(yōu)雅的形體和姿態(tài)。這樣，今后無(wú)論是生活還是工作，都能夠內(nèi)外兼修；無(wú)論精神、情感還是審美追求方面，都能夠得到提升。所以身為這方面的教師，首先應(yīng)該在情感上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信任，這樣才能激發(fā)學(xué)生較為強(qiáng)烈的自信。同時(shí)在此開(kāi)展過(guò)程中，教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)通過(guò)切實(shí)有效的鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生較為良好的興趣。

調(diào)查研究結(jié)果也已經(jīng)充分表明，在形體藝術(shù)課程具體開(kāi)展階段，一方面應(yīng)力求充分滿足學(xué)生各方面需求，尤其應(yīng)該注重生理安全等。另一方面應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的情感與歸屬，力求能夠充分滿足其這方面的迫切需求，并應(yīng)該對(duì)學(xué)生予以適當(dāng)尊重。對(duì)女大學(xué)生而言，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)較為良好的社會(huì)交往，能夠在人格上受到尊重，并充分實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。

2.內(nèi)容需求分析

體育和藝術(shù)其實(shí)并非獨(dú)立存在，只有通過(guò)彼此之間的文化融合，才能有效促進(jìn)該門課程不斷發(fā)展。從教師方面來(lái)說(shuō)，需要結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際需求，加強(qiáng)研究課程設(shè)計(jì)。

根據(jù)表2相關(guān)數(shù)據(jù)，我們能夠非常直觀地看出，盡管把桿和芭蕾藝術(shù)能夠有效幫助大學(xué)生具備較為良好的形體姿態(tài)，然而本次的調(diào)查表明，相當(dāng)一部分學(xué)生的興趣明顯不高。但是形體禮儀這門課程，往往容易得到廣大學(xué)生的喜歡。就學(xué)生之前的教育情況來(lái)看，普遍未學(xué)習(xí)過(guò)芭蕾方面的相關(guān)知識(shí)，因此對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該盡量發(fā)揚(yáng)文化的優(yōu)點(diǎn)。

在練習(xí)內(nèi)容上，應(yīng)該合理進(jìn)行選擇，這樣才能有效防止枯燥乏味。另外，老師應(yīng)該注重加強(qiáng)設(shè)計(jì)，不斷完善課程訓(xùn)練整體模式和內(nèi)容。在課堂內(nèi)容相關(guān)方面，也應(yīng)該力求能夠充分凸顯實(shí)用性。爭(zhēng)取利用形體和形象的培養(yǎng)，能夠不斷提升女大學(xué)生的審美水平。就現(xiàn)階段而言，形體禮儀屬于新興學(xué)科，尤其是在我國(guó)普通高校，也處于剛剛起步階段，因此，對(duì)今后的教學(xué)工作而言，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)改革創(chuàng)新，并不斷引進(jìn)新元素。

調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)階段對(duì)我國(guó)大學(xué)生而言，其身體素質(zhì)已經(jīng)明顯下滑。學(xué)生的體質(zhì)方面，普遍難以保證完全健康。在開(kāi)展課堂教學(xué)過(guò)程中，特別是一些越重要的身體素質(zhì)訓(xùn)練，反而無(wú)法激發(fā)學(xué)生熱情。比如，開(kāi)展花式跳繩，能夠明顯提高學(xué)生耐力，利于心肺功能的健全，并能有效增強(qiáng)學(xué)生身體機(jī)能；但是大學(xué)生們的興趣并不高。

對(duì)于風(fēng)格舞蹈與瑜伽來(lái)說(shuō)，學(xué)生現(xiàn)階段普遍比較喜歡。在瑜伽訓(xùn)練具體開(kāi)展階段，往往比較強(qiáng)調(diào)身心合一境界。利用合理有效的瑜伽練習(xí)，能夠讓學(xué)生不斷增強(qiáng)平衡能力。在開(kāi)展風(fēng)格舞蹈的過(guò)程中，單單就肢體表現(xiàn)力這方面就會(huì)很強(qiáng)。就其上肢的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，往往比較靈活多變，并且具備十分良好的表現(xiàn)力。

研究表明，就形體藝術(shù)課程現(xiàn)階段而言，在內(nèi)容的設(shè)置等方面已經(jīng)基本符合目前的差異需求，然而內(nèi)容仍然無(wú)法保持多樣性，無(wú)法進(jìn)行合理有效的創(chuàng)新。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不斷進(jìn)行課程方面的整合，對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的細(xì)化，同時(shí)還應(yīng)該做到勇于探索新內(nèi)容。將新內(nèi)容融入教學(xué)過(guò)程中，并非拿來(lái)主義。身為該課程的相關(guān)教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)在中間予以較為合理的取舍，力求實(shí)現(xiàn)該課程的不斷改進(jìn)，同時(shí)應(yīng)不斷發(fā)揮美育功能，并充分做到與時(shí)俱進(jìn)。

3.自主學(xué)習(xí)狀況方面研究

在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)階段，教師尤其需要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為教師，應(yīng)該注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查，做出較為合理有效的課程調(diào)整，力求不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

研究表明，具體開(kāi)展該門課程的過(guò)程中，它不僅能夠有效健美身心，而且能夠充分陶冶學(xué)生情操，具有多方面的實(shí)質(zhì)作用；學(xué)生也表示，較為認(rèn)同形體課。該門課程可以不斷健全大學(xué)生的人格，并且能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操，利于塑造較為頑強(qiáng)的意志，使大學(xué)生正確的價(jià)值觀也能夠有效樹(shù)立，并能夠做出正確的人生選擇。

學(xué)生進(jìn)行具體選課時(shí)，應(yīng)該避免盲目性，力求不斷加強(qiáng)學(xué)生的自主性。學(xué)生還應(yīng)該充分利用好課余時(shí)間，爭(zhēng)取能夠較為積極地參加社團(tuán)活動(dòng)。在課外的大量時(shí)間內(nèi)，教師應(yīng)該力求開(kāi)展主動(dòng)性鍛煉，不斷培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)鍛煉習(xí)慣。目前很多高校社團(tuán)的種類相對(duì)來(lái)說(shuō)不夠豐富，在宣傳推廣等有關(guān)過(guò)程中，往往也會(huì)力度不大。另外，在開(kāi)展自我鍛煉的過(guò)程中，學(xué)生普遍意志不夠堅(jiān)定。

調(diào)查顯示，很多學(xué)生在認(rèn)知和行為兩者之間不能實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一，而是普遍出現(xiàn)脫節(jié)。對(duì)多數(shù)大學(xué)生而言，盡管在對(duì)課程的認(rèn)知方面比較合理，然而在具體行動(dòng)上，難以擁有較為良好的表現(xiàn)。

對(duì)女大學(xué)生而言，期望往往相對(duì)比較美好，然而受到繁重課業(yè)影響，加上思想方面的覺(jué)悟不高，健康知識(shí)等方面的匱乏，往往就會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知度不足。如果僅僅依靠體育課，那么對(duì)女大學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，實(shí)際上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，因此，教師應(yīng)該力求課內(nèi)外一體，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極加入社團(tuán)，重視協(xié)會(huì)的有機(jī)構(gòu)建，充分落實(shí)宣傳推廣工作?；趯W(xué)生的立場(chǎng)，教師能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，并能夠有效分析問(wèn)題，這樣才能讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更加清晰，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。

本文探討現(xiàn)階段形體藝術(shù)方面體育教學(xué)階段普遍存在的各種問(wèn)題，然后結(jié)合實(shí)際予以一定調(diào)整，力求其能夠?qū)崿F(xiàn)不斷完善。由此可見(jiàn)，現(xiàn)階段該門課程體系仍然存在較多需要不斷改進(jìn)的地方，我們應(yīng)該充分考慮當(dāng)?shù)嘏髮W(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，力求能夠不斷解決現(xiàn)有實(shí)際問(wèn)題，從而能夠使該門課程可以實(shí)現(xiàn)有機(jī)完善，從而達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。

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