大學生思想政治教育方法創新研究

摘 要：目前，隨著我國教育體制的不斷改革，思想政治教育也成了大學教育中必不可少的一部分。大學生思想政治教育方法創新需要結合教育發展的現狀，與學生的生活實際相結合，使其朝著健康的方向發展。本文就大學生思想政治教育方法創新做了深入的研究。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；創新；方法

改革開放以后，中國思想政治教育的外部環境發生了很大的變化，當代大學生思想也呈現出“視野開闊、思想活躍”、“自我自主、崇尚平等”、“價值多元、觀點多變”等特征，高校思想政治教育方法體制改革的創新面臨著嚴峻的挑戰。在新的時代條件下，運用正確的思想政治教育方法至關重要。思想政治教育方法是教育主客體間實現交流和溝通的重要手段，是教育內容和教育目標間的重要紐帶，做好當代大學生的教育方法創新對于教育管理起著重要的指導作用。因此，思想政治教育教師要充分發揮主觀能動性和積極性，反思傳統思想政治教育的方法，采用跨界思維的方式，充分借鑒其他學科的理論和研究方法，實現當代大學生思想政治教育的實效性，推動高校黨建工作的創新。

一、當今時代大學生思想政治教育方法創新的意義

大學生思政教育方法的改革與創新，可以使教育效果事半功倍。在新的時代，思想政治教育的對象和環境更為復雜，思想政治教育的方法創新就顯得尤為迫切和重要。因此，要對大學生進行思想政治教育方法創新。另外，傳統的灌輸式教學早已經不適應現在自我意識逐漸增強的大學生的心理需求，改革教育方法，可以有效地提高學生的接受程度，具有重要意義。除此之外，該教育方法的創新，對學生更好地適應現今時代的社會環境，具有深遠意義。

二、大學生思想政治教育方法創新的途徑

目前，我國的思想政治教育要發展，就必須對教育方法進行創新，這是我國社會主義和諧社會發展的內在需要，也是適應不斷變化的思想政治教育環境和教育對象的需要。隨著價值觀多元化趨勢的發展，給大學生思想政治教育帶來新的機遇和挑戰，迫切需要通過對大學生思想政治教育方法進行創新的途徑，來推進大學生思想政治教育工作上新臺階。

（一）借鑒國外先進教育方法

由于不同國家的發展情況各不相同，教育方法也有很大的差異，對于大學生的思想政治教育，側重點也是不一樣的，但是最終的目的是相同的。我國傳統的教育方法上有很多的缺陷，其中思想政治教育往往側重正面灌輸，如輿論宣傳正面事例。但是歐洲西部以及美國地區，對隱性的思想政治教育更加重視，將思想政治教育滲透到學生的日常生活中，從而達到教育的目的。因此，我國在改革大學生思政教育的同時，也要適當借鑒國外的先進教育方法，把教育與生活相結合。

（二）堅持以人為本，創新教育理念

大學教師在傳授課堂教育時，要把“以學生為本”的原則貫穿于思想政治教育的全過程。以人為本，就是把大學生當成思政教育的主體，充分尊重大學生的人格以及其主觀能動性，民主、平等地和大學生進行交流。由于大學生的情緒很容易受到環境因素的影響，其性格尚未穩定和完善，對社會的認知還存在偏差，在處理實際的問題當中喜歡盲從，致使在思想政治教育工作中出現諸多障礙。如果教師依舊采用傳統的被動傳授法，而忽視師生間情感互動交流的教育方法，就非常不利于當代大學生的心理健康發展。因此，堅持“以學生為本”是思想政治教育能否順利發展的前提和基礎，應把大學生的核心作用和個性差異兩者相互結合起來，全面提高大學生的綜合素質。

（三）轉變教學方法和手段

教育的效果是好是壞，內容是基礎，而方法和手段則是關鍵。針對高校思想政治理論課在教學中存在著教學手段落后、教學方法陳舊等問題，在教學中有針對性地加強和改進思想政治理論課的方法和手段有其必要性。傳統單一的課堂上灌輸很容易讓學生感到枯燥，而居高臨下的灌輸方式則極易讓自我意識強的大學生有壓迫感。因此，必須優化和創新思想政治理論課的教授方法。比如采用先進的多媒體技術，集聲音、文字、圖像于一體，給學生們帶來嶄新的學習環境，讓枯燥的思政教育變得生動有情趣。與此同時，思想政治理論的教學體系要求思想政治教育工作要體現發展性和真實性，符合大學生思想道德教育發展的基本規律，使大學生充分認識到思想政治教育的重要性。

（四）完善評估機制

高校思想政治教育的評價機制是高校思想政治工作的一個基本環節，對加強和改進高校思想政治教育方法創新具有重要意義。評價機制指的是一種為完善系統內部各要素間實現功能最大化的創新機制，并且通過對內部要素的價值采取評估判斷、選擇和合理利用來推動教育方法的創新和發展。例如：考試模式可以更多元化，如小論文、無領導小組討論、答辯等方式；還可以開卷閉卷相結合；內容方面，減少教材上能找到的內容，增加個人思考的題目，要求學生對給出來的案例旁征博引，系統分析，從而側重考察學生們的綜合能力。

（五）加強大學生實踐教學

總所周知，社會實踐作為大學教育中必可少的環節，在培養人才過程中發揮了其特殊的優勢作用。為了能夠提升大學生的就業能力，就必須要為學生提供更多的機會參與現實實踐，讓學生在社會實踐中提前適應社會生活，為畢業發展打下良好的基礎。實踐教學有利于培養中國特色社會主義發展需要的復合型人才，要從思想觀念上重視實踐教學，優化實踐教學活動，將實踐教學作為重要一環而納入大學生培養過程。創新載體、豐富方法、創新路徑，使廣大師生更新思想觀念，將實踐教學置于重要地位，發揮實踐教學在培養人才過程中的作用。

三、結束語

綜上所述，改革創新是我國21世紀顯著的時代特征，而大學生思政教育的有效創新，則是時代帶給我們的最新課題。大學生的思想政治教育是一個巨大的系統工程，面對新時期帶來的機遇和挑戰，必須積極面對挑戰。要想將大學生思政教育的創新型改革落到實處，就要借鑒國外的先進教育思想，將學生當成教學主體，改變教育理念，把握時代脈搏，創新教育的內容和方法。

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