博物館的社會責任與社會教育

摘 要：對于博物館而言，其責任就是“為社會及其發展服務”，使博物館與觀眾之間相和諧； 使博物館文化與民眾文化需求相協調；使博物館事業與社會進步相統一；使博物館社會效益最大化。博物館作為一個地區、一個城市乃至一個國家的標志具有著重要的意義。在當今社會，博物館的教育功能得到了世界各國的普遍重視。隨著終身教育和素質教育理念在我國的不斷展開，博物館在社會教育中所擔當的責任日益凸現。

關鍵詞：博物館；社會責任；社會發展；博物館文化

博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產的實物的場所，并對那些有科學性、歷史性或者藝術價值白抖勿品進行分類，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構、建筑物、地點或者社會公共機構它作為非營利的永久性機構。現代意義的博物館不再僅僅是保存歷史或自然遺存物的場所，而且還應該是一個底蘊深厚的社會文化機構，擔負著存續歷史遺產、傳承文明傳統的社會責任。

一、博物館職能介紹

博物館最初是貴族收藏寶庫的場所，它作為一種特殊的文化現象，在誕生之初就帶有明顯的貴族氣息在那時，博物館沒有對社會公眾開放，被打有鮮明的貴族標簽隨著英國倫敦大英博物館對社會公眾的開放，博物館通過嚴格繁瑣的申請程序和開放時間的限制逐漸向社會公眾敞開大門直至1945年，博物館才開始一點點具備服務社會公眾意識，這也是時代發展和公眾普遍要求的結果經過40余年的發展，博物館迎來了繁榮時代，世界博物館界也開始逐漸將服務社會作為博物館的宗旨大力宣傳，這才使得博物館在發揮文化遺產征集、保護、淦釋功能的同時，開始為社會發展起到助推作用。近些年來，博物館作為獨特的教育資源被逐漸納人了國民教育體系，它的教育功能也得到了一定發揮，令天博物館的公共教育職能，是以服務社會為目標，以提供教育為目的，使博物館成為“生動的百科全書”，成為每個人的“終身學校”博物館公共教育職能的發揮，使它為人類社會和社會公眾釋放了不少文化力量。[1]眾所周知，博物館所扮藏的每一件藏品背后都有一個深奧的故事或代表一個進步的符號，也就是說，博物館內扮藏著的都是十分有價值的文化資源，它能夠更加直觀真實地為社會公眾傳遞其他文化機構所不能提供的特殊文化知識，讓人們通過它傳承的文明傳統能夠得到精神上的滿足，這也是博物館服務社會職能的重要體現方式。

二、博物館的社會教育功能

1984年美國博物館界名著《新世紀的博物館（MuseumsforaNewCentury）》中對博物館的教育意義有如下描述：若典藏品是博物館的心臟，教育則是博物館的靈魂。1990年，美國博物館協會在解釋博物館的定義時，將“教育”與“為公眾服務”并列視為博物館的核心要素。現今，博物館已經開始把教育功能的重點從傳統教育向休閑式的教育轉變，輸入和填充式的教育已經不再適合素質教育的發展，國際博物館協會曾談到“以多管齊下的方式來強化寓教于樂的目的，對大眾展示具有文化價值的成群對象與標本...”。[2]觀眾來到博物館不完全是為了參觀展品、擴充知識，也在其間隨意地尋找一種恬靜、安慰、亦或是其他一些未知的目的。

美國無疑在博物館教育方面起到了重要的示范和代表作用，布魯克林兒童博物館是世界上第一家專門面向兒童的博物館，賓夕法尼亞博物館是世界上最早開辦博物館培訓課程的博物館，美國PBS電視臺在全國范圍內挑選克利夫蘭藝術博物館等六家博物館參加“溫迪修女的美國藏品”專欄節目，定期由修女溫迪·貝克特介紹各館藏品，每次l小時，估計每次有200萬家庭收看。

為提高學生的歷史和藝術素養，法國所有的國立博物館免費為教師和18歲以下的年輕人開放，為他們組織專場講解。盧浮宮擁有數十個“藝術車間”，既為成年人服務，也為學生服務。這些“車間”是集參觀、講解及親自動手于一體的藝術活動場所，為50平方米的廳室。挪威民俗博物館圍繞旅游做文章，他們根據季節調整了開放時間，根據不同年齡的游客引導不同的參觀項目，主動為游客做旅游日程計劃。

三、充分認識、發揮博物館教育功能的重要性

博物館作為保護、展示歷史文化遺產和人類環境物證的文化教育機構，是一個國家、一個民族宣傳其文明成就和發展水平的重要窗口，是一個地區經濟、社會進步的形象標志。[3]特別是發揮其在未成年人思想道德建設中的作用，也是黨十七大報告中為提高黨的執政能力，落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。博物館的教育功能明顯有別于其他任何教育方式和載體。[4]首先，博物館的教育功能具有社會性，它的教育面向全社會，它的服務對象包括社會各階層，其社會教育功能是廣泛性的，通過人們的參觀、學習、思考，它影響到人們生活的各個方面，不同程度地影響和延伸到社會生活實踐和文化形態的不同領域，從而構成人們教育實踐的必要環節，構成社會發展與文化進步的內在動力。[5]其次，是它更具直接性，博物館實施教育的主要載體是陳列展覽，他展示給觀眾的必須是真實的、第一手材料。

總之，博物館教育不僅是傳播知識，更重要的！\"\"！是弘揚科學精神與人文精神，陶冶情操，提高綜合素質。博物館事業要發展必須依靠自身活力，通過不斷的理論創新，調整運行機制和管理機制，激發創造力和想象力，我們有義務、有責任把博物館建成社會文化藝術教育的課堂，使博物館成為提高廣大民眾素質的基地，推動文化事業的發展。

參考文獻：

[1]吳楠.探究博物館的社會責任[J].金田，2012.

[2]楊壘.淺談進一步發揮博物館的社會教育功能[J].東南文化，2001（5）：84-85.

[3]黃強.試論博物館社會教育職能的發揮[J].牡丹江教育學院學報，2005（4）.

[4]北京博物館學會.博物館社會教育[M].北京燕山出版社，2006.

[5]宋向光.當代博物館的社會責任[J].中國博物館，2012（4）：47-50.