摘 要:在共產黨歷史進程中,西柏坡時期屬于特定階段,由于對干部教育的重視,為了令干部能力與素質能夠全面提高,領導人給予了正確教育方針,干部素質也因此實現了質的飛躍。在改革開放與現代化背景下,對于西柏坡時期的干部教育經驗進行學習,于當前干部教育發展與實踐的指導具有重要啟示。
關鍵詞:西柏坡時期;干部教育;歷史經驗;啟示
西柏坡時期,我黨干部的教育工作已經日漸成熟,通過工作實踐中對干部的工作作風教育與思想作風教育及一系列成效卓著的策略與方針的實施,其取得的成就都是較為輝煌的,并為新中國的誕生、馬克思主義干部教育理論的豐富、解放戰爭的勝利及中國共產黨工作重心的轉變都起到了推進作用。新時期背景下,對于西柏坡時期的干部教育的歷史經驗進行研究,對于我黨各項事業發展意義重大。
一、干部教育于西柏坡時期的歷史背景
抗日戰爭與解放戰爭勝利后,我黨工作重心由農村向城市轉變,我國革命目標、革命任務及革命性質均發生了很大變化。年4月,毛澤東于中共七大上首次將黨工作重心由農村向城市轉變這一問題明確提到全黨面前,城市重要性也于西柏坡時期逐漸凸顯。工作重心的轉移,使我黨面臨新民主主義方針的制定、治國方針的構建、新民主主義政策的制定及經濟建設任務。城市建設與城市管理需以我黨為經濟建設領導核心,領導干部的培養(管理經驗豐富、生產技術豐富)迫在眉睫。
中國社會形勢與中國社會矛盾于西柏坡時期變化巨大,我黨社會角色也發生了根本性轉變(革命黨由一人領導人民對全國政權奪取奮斗向一人領導人民對全國政權掌握的執政黨轉變)。于西柏坡時期的客觀環境的變化下,我黨對干部教育的方法與干部教育的思路進行了及時的調整,對以往正確的教育方針進行沿用并與當時革命形勢相結合,對干部業務能力、思想政治與防腐拒變教育方面進行了著重加強。
二、干部教育于西柏坡時期的歷史經驗
(一)干部教育需加強學習
于西柏坡的干部教育中,干部教育的培養目標實現就是對干部學習問題的加強重視。為保證干部學習有效進行,需給予一定的針對性措施,對學習效果進行提升,西柏坡的教育突出特點就是在職學習與專職學習的相互結合,于抗戰工作的開展情況下,依然由專人主抓學習,對于部分干部有計劃的進行抽調,并給予專職化的培訓與學習,于學習過程中,求真務實,并與實際相結合,追求質量,方式多樣,獲得了良好的學習效果。
(二)理論與實際相結合
馬克思主義中,理論與實際相結合是其基本原則之一。毛澤東同志曾明確提出過,學習馬克思主義要與中國實際相結合,干部教育也需與當時建設發展情況與革命形勢相結合,其有效性才可提高。黨各級報告當前需與時代脈搏緊緊把握,堅持理論的創新,成為高級專門人才,對現代科學技術知識進行掌握,以達到為現實更好服務的目的。
(三)干部教育堅持使用馬克思主義理論
我黨干部教育于西柏坡時期中,堅持使用馬克思主義理論,在干部教育學習中,其重要的內容就是運用馬克思主義中國化的最新成果,我黨宏偉雄圖的建設與革命事業的描繪也是以此為指引的。我黨對學習馬克思主義理論,于黨七次全代會上,劉少奇同志與毛澤東同志均做過精辟論述,對于干部教育中黨領導人的高度重視進行了凸顯。毛澤東同志曾做過明確提出過,對于理論工作應給予重視,不可有松懈思想產生,毛澤東同志又于黨七屆二中全會對理論學習提出了新要求,西柏坡精神核心的兩個務必。廣大干部在此要求提出之后,汲取著其他革命精神養料與西柏坡革命精神養料,逐漸成長,并成為一筆極為寶貴精神財富。于各級干部思想中,因其精神歷久彌新,將一直放射耀眼光芒。
三、干部教育于西柏坡時期下的啟示
(一)在干部教育中將黨性教育作為其重要內容
在干部教育中,對干部加強黨性教育是西柏坡時期重要任務之一。中央與毛澤東同志領導下,對干部為共產主義現身精神與革命道德不斷加強教育,廣大干部的黨性因教育的不斷深入開展而得到增強,于革命事業勝利起到了無可替代作用。
(二)多樣化的教育教學方式
我黨干部教育形式于西柏坡時期體現了靈活性與多樣化特點,與傳統教學模式相結合的基礎上,教學模式得到了創新,例如:補習學校(半脫產式)、短期培訓及在職自學等各種教育形式。對于已具有較高水平干部,建立了創新性教育模式,例如:支持學員之間互相交流、自主探究學習等,與實際相結合的有效練習,有利于綜合素質的提高。社會各方面于新時期下均發生了很大變化,相比于西柏坡時期,現階段教學條件的變化無疑是巨大的。經實踐證明,干部教育不僅要堅持現如今行之有效的方法,還需對新教學模式進行不斷創新。
(三)對干部教育提升黨的認識
關鍵就是對黨路線方針的深入貫徹與落實的保證,干部教育于西柏坡時期中,干部隊伍的思想作風過硬是從其卓效的成就中所獲得的重要啟示,也是我黨于近百年中所取得的重要結論。干部教育于社會經濟可持續發展的實現及科學發展觀的全面貫徹背景下,需對其認識與其重要意義進行提升。
四、結語
在中國共產黨的輝煌黨史中,干部教育是西柏坡時期下所取得的卓越成就,已成為一道強光。新形勢下,對于其經驗與做法進行總結,有利于保障當前黨性教育的效果與干部教育順利開展。
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