傳統文化精神對高校大學生思想政治教育的價值

摘 要：大學生思想政治教育在大學生教育中扮演著極其重要的角色。應用傳統文化精神對大學生的思想覺悟進行熏陶感染，增強大學生的思想政治覺悟，讓其成為有理想、有道德、有文化的社會主義的杰出大學生。通過不斷的思想教育，逐步培養出有擔當的當代大學生，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

關鍵詞：思想政治教育；高校大學生；傳統文化精神

一、傳統文化精神對大學生思想政治教育的意義

我國有著五千年的輝煌歷史，傳統文化博大精深，優秀的文化底蘊對當代大學生的思想政治教育，有著深刻的歷史意義。

（一）樹立誠實守信的價值觀

誠實守信自古以來就成為我國傳統文化精神的重要組成部分，在我國歷史上不乏誠實守信的人物與故事。比如，著名思想家、教育家孔子曾經說過“人而無信，不知其可也”，也有俗語“一言既出駟馬難追”等，可見誠實守信一直存在于我國的傳統文化中。作為當代大學生，應該認真吸取我國傳統文化精髓，做一個誠實守信的當代大學生，樹立正確的人生價值觀。

在我國逐漸走向國際化的進程中，廣大青年大學生在國際舞臺上扮演著極其重要的角色。人與人之間、群體與群體之間的誠信問題，日益成為重點關注的對象。在大學生與國際接軌的進程中，其自身形象代表著國家的形象，其個人誠信問題也代表著國家。因此，廣大大學生應該注重自身的誠信品質的培養。

（二）民族性格的形成

民族精神是我國傳統民族文化的結晶，是推動我國民族不斷進步與持續發展的不竭動力，也是推動我國社會不斷向前發展的精神支柱。在幾千年的中華文化傳承中，出現了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天下興亡，匹夫有責”等名言，也有岳飛、林則徐等民族英雄，可見，優秀的傳統文化有助于我國民族性格的形成。

當代大學生肩負著振興中華的崇高使命，是我國未來經濟建設的主力軍。因此，當代大學生應該注重培養自身的民族性格，在艱難困境中能以國家、民族的利益為己任，不斷推進國家的進步與發展。

（三）正確道德觀的形成

無德不立，任何一個人即使再有才能，如果沒有優秀的品德，同樣會受到人們的唾棄。縱觀中國歷史，有不少重視道德的詩句，說明古人非常注重道德觀的培養。

作為當代大學生，不但需要有高超的學術水平，而且也要具有優秀的道德品質。在飽經滄桑的中國，大學生只有樹立良好的道德觀才能肩負起振興民族的重任。

（四）塑造健全的人格

當代的大學生應該樹立健全的人格，健康的心理，將中華優秀傳統文化的精髓深入到大學生的骨髓中，促使大學生在國家需要時貢獻自身的力量。

優秀的傳統文化能夠有效的指導當代大學生以博大的胸懷去面對世界，以良好的心理素質去面對日益激烈的社會競爭中的各種挑戰。

二、思想政治教育過程中傳統文化缺失的現狀分析

高校肩負著對大學生進行傳統文化教育的重任，讓大學生在對傳統文化的學習中，不斷樹立正確的價值觀念，拓寬知識角度，培養處事風格，教會其正確的待人態度。目前，在應用傳統文化對大學生進行思想政治教育的過程中，取得了不錯的成就，但同時也出現一些新的問題與挑戰，主要表現在以下幾個方面。

（一）大學課程設置不夠合理

在當今的大學課堂里面，主要開設專業知識課程，基本上沒有傳統文化教育方面的課程，特別是理工科的學生。這樣的課程設置，讓當代大學生缺乏對傳統文化的認識，不能深入吸取中華優秀傳統文化的精髓，也不能在學習中對自身的道德修養進行熏陶。因此，在大學課程設置方面，應該加入傳統文化教育課程。

（二）人才培養目標定位偏移

由于當代經濟的快速發展，迫切需要各方面的優秀人才。各大高校都以培養具有專業素養的大學生為己任，忽略大學生的思想政治教育。正是由于當今大學的這一目標思想的誤導，引起了一系列的連鎖反應，首先是課程設置不夠合理，其次在獎學金評選標準上以學術為依據，導致大學生只注重學術，不注重自身的思想教育。正是由于這些原因，使得當今大學對人才定位發生偏頗，導致大學生思想上傳統文化的缺失。

（三）師資力量欠缺，授課方式單一

教師因肩負著傳授傳統文化的重任，而目前在我國的高校中，缺乏有著深厚傳統文化底蘊的大學教師，不能肩負起傳承傳統文化的重任，這是高校對人才的定位發生偏頗造成的。同時在授課方式方法上，缺乏一定的創新，讓廣大學生難以接受目前這種教學方式，不能身臨其境的領悟傳統文化的精髓。因此，廣大教師應該學會利用現代先進的教學設備，積極探索教學內容改革，讓廣大學生樂于接受優秀傳統文化的熏陶，讓優秀的傳統文化深入到大學生的骨髓。

三、傳統文化在思想政治教育過程中存在的問題及其原因分析

（一）存在的主要問題

最新的社會調查報告顯示，廣大大學生在傳統文化的了解、接受方面都比較欠缺，沒有準確合理的應用中國的傳統文化對自身進行思想政治教育，這充分說明當今大學生在應用傳統文化進行思想教育方面存在很大的問題，主要表現在以下幾個方面。

1.誠信迷失

誠信是一個人必須具備的基本素質，也是當今大學生必須具備的道德修養。在人與人交往中，要充分的注重誠信的培養，但是當今的大學生中誠信問題面臨著巨大的挑戰，主要包括：在大學生中，欠債不還的現象特別嚴重；大學生在與人交往過程中，不守誠信；謊報家境獲得同學同情以獲取助學金；在就業時以虛假證書爭取獲得工作；畢業后不償還助學貸款等。

從上述情況可以看出，當今的大學生的誠信面臨著極大的問題，誠信缺失已經達到不得不及時進行補救的程度。

2.價值取向扭曲

在當代大學生的價值觀念中，總體呈現良好的態勢，但也不乏價值取向扭曲的情況。價值取向扭曲現象如下：一是廣大學生存在拜金主義的思想，追求物質享受，忽略精神領域的追求；二是廣大學生只顧自身利益，忽略別人的利益，總是將自身利益放在第一位，這種現象廣泛存在；三是大學生過度自信，缺乏虛心精神；四是行為放縱，沒有自我約束能力。

3.社會責任感缺失

當代大學生肩負著巨大的社會責任，但是目前我國的大學生在社會責任感方面存在巨大的問題，主要表現在：一是只注重自我發展，總是以自我為中心；二是在集體與自身利益選擇方面，總是以自身利益最大化為主；三是過度追求金錢，忽略對社會應該肩負起的責任，這種人在社會上不可能為人民服務；四是只追求個人理想，忽略、輕視社會理想，這樣導致其始終站在自身的角度考慮問題，缺乏付出精神。

4.傳統美德觀念淡薄

傳統美德是中華民族的優秀的文化傳統，如今卻較為缺乏，表現在以下幾個方面：一是尊老愛幼的傳統美德缺失；二是過于奢侈，不求上進，那種勤奮的精神缺失；三是與父母關系惡化，不尊重父母的現象日益頻繁；四是講求面子，不勤儉節約，過度鋪張浪費。

（二）存在問題的原因分析

中華民族的傳統文化之所以面臨著這樣的問題，與中國現當代所面臨的歷史境遇有一定的關聯，其原因包括以下幾個方面。

一是屈辱歷史造成的文化創傷。中國近現代屈辱的歷史，是很多國人難以啟齒的痛楚，給國人帶來了深刻的心理創傷。當代廣大大學生應該從這段民族創傷中走出，對傳統文化進行批判的接受，吸取精華。

二是社會轉型時期的文化侵襲。在中國的社會轉型過程中，不斷受到各方面的沖擊，對我國的文化造成一定的沖擊，影響著廣大學生對傳統文化的認識。

三是經濟全球化帶來了巨大的文化沖擊。主要表現在：（1）英語文化嚴重影響著大學生的文化素養；（2）中西方文化存在巨大的差異，這使得西方傳統文化對中國的傳統文化造成很大的沖擊；（3）西方開放式的教育方式對中國的傳統教育造成巨大的沖擊；（4）網絡文化追求自由的方式也侵蝕著傳統文化；（5）中國的教育體制束縛著中國學生接受傳統文化的途徑和方式；（6）廣大學生缺乏對傳統文化的深刻認識，只是從表層進行認識和了解。

四、傳統文化對大學生思想政治教育實現的有效途徑

通過對當今大學生存在的問題進行分析，探討傳統文化未能影響大學生的思想政治教育的問題，提出如下幾條途徑以幫助傳統文化對大學生思想政治教育的實現。

一是要豐富大學課程，拓寬大學生接受傳統文化的渠道和方式，通過開放式的教學引導大學生接受傳統文化。同時在大學生的思想政治教育過程中，要特別注重傳統文化教育，讓其成為大學生思想政治教育的強化劑。

二是通過開辟不同的傳統文化宣傳道路，理論結合實際，增強文化的影響力、創造力，啟迪大學生接受傳統文化，增強他們的思想政治覺悟，提高他們的思想政治水平。

三是加大大學教師的傳統文化素質培養，不斷強化大學教師的傳統文化素養，特別是強化從事學生日常工作管理教師的文化素質培養具有重要意義。

四是要不斷拓寬校園的社團活動，特別是體現傳統文化的社團活動，讓優秀傳統文化不斷的熏陶廣大大學生，讓其在從事社團活動的過程中進行自身的思想政治教育。

五、結論

傳統文化在大學生的誠信培養、民族性格、道德觀念和健全人格培養方面具有重要的指導意義，但是目前在大學教育中由于目標定位出現偏頗、課程設置不合理以及教師資源不足等問題導致傳統文化在大學生思想政治教育中存在不足，使得目前大學生普遍存在誠信缺失、價值觀念扭曲和道德觀念淡薄等問題。導致這些問題出現主要是由于在大學生的思想政治教育中沒有將優秀的傳統文化融入到大學生的思想政治教育中，所以通過采用豐富大學課堂、開辟不同的傳統文化宣傳道路、提高大學教師的素質和拓寬校園社團活動的方式來進行大學生的思想政治教育，具有重要的社會價值和意義。

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