建設(shè)優(yōu)秀社團(tuán) 樂(lè)美孩子人生

孫建云

孩子在學(xué)校獲得怎樣的課程經(jīng)驗(yàn)，這是國(guó)家、地方和學(xué)校共同努力的結(jié)果，而學(xué)校在其中更是擔(dān)負(fù)著最直接的責(zé)任。為了讓孩子們關(guān)注自然，關(guān)注科學(xué)，體驗(yàn)生活，注重體藝，走向社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，我校堅(jiān)持國(guó)家課程校本化，學(xué)校課程特色化，學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)化，構(gòu)建了“294”校本課程體系。

學(xué)校的社團(tuán)為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，愉悅其身心，培養(yǎng)其個(gè)性和發(fā)揮其特長(zhǎng)，更重要的是提高學(xué)生的活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，為孩子們的童年找到了更多的幸福。孩子們?cè)谶呅∵@個(gè)大家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、培育優(yōu)秀社團(tuán)，深化課程實(shí)施

“294”校本課程體系的內(nèi)容是：“2”指基礎(chǔ)課程和特色課程；“9”指基礎(chǔ)課程中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)九個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“4”指特色課程中的樂(lè)美德育活動(dòng)課程、學(xué)科拓展課程、東鄉(xiāng)文化地域資源課程、實(shí)踐活動(dòng)課程等四個(gè)領(lǐng)域。

學(xué)校成立了社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、課程研發(fā)小組，在“特色”和“靈活”中尋求社團(tuán)建設(shè)的新途徑，在“創(chuàng)新”和“實(shí)效”上提升辦學(xué)水平。

1.社團(tuán)組建流程更加細(xì)化

學(xué)校按照結(jié)構(gòu)合理、種類豐富、運(yùn)作規(guī)范、活力充盈的社團(tuán)運(yùn)行原則，按照“組建社團(tuán)——招收學(xué)員——社團(tuán)建設(shè)——社團(tuán)活動(dòng)——成果展示——考核評(píng)價(jià)”實(shí)施流程，精心培育出樂(lè)美德育活動(dòng)類、學(xué)科拓展類、體藝類和綜合類四大類別20余個(gè)社團(tuán)組織，作為校本課程實(shí)施的有效載體。樂(lè)美德育類含主題教育活動(dòng)、紅色文化傳承活動(dòng)等，包括禮儀社團(tuán)、小橘燈志愿者社團(tuán)、愛(ài)心社團(tuán)、紅十字會(huì)社團(tuán)、東鄉(xiāng)文化講壇等；學(xué)科拓展類包括繪本閱讀社團(tuán)、童謠社團(tuán)、故事社團(tuán)、科技社團(tuán)、電腦制作社團(tuán)、快樂(lè)英語(yǔ)口語(yǔ)吧等；體藝類社團(tuán)包括籃球、足球、乒乓球、象棋、合唱、校園舞、兒童畫、國(guó)畫、書法等社團(tuán)；綜合類社團(tuán)包括漿塑盆景制作類、茶文化賞析、環(huán)保小衛(wèi)士社團(tuán)、軍警校共建等社團(tuán)。

2.活動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程更加深化

學(xué)校堅(jiān)持沒(méi)有活動(dòng)體驗(yàn)，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有成長(zhǎng)，就沒(méi)有真正的快樂(lè)，力爭(zhēng)使教育生活化、社團(tuán)活動(dòng)化、活動(dòng)系列化。一是突出地域特色，學(xué)校與73016部隊(duì)（工兵連）開(kāi)展軍校共建活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)已堅(jiān)持了10多年，學(xué)校把學(xué)校附近的江蘇省農(nóng)博園、侖山湖水庫(kù)、青山古村落、明人農(nóng)莊、伊頓學(xué)園等場(chǎng)所作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。開(kāi)展了學(xué)習(xí)“工兵連”的“白龍馬”精神活動(dòng)，東鄉(xiāng)歷史文化探究，邊城“三寶”（800年木瓜樹(shù)、千年古銀杏、億年魚化石）文化溯源，農(nóng)博園學(xué)藝，明人農(nóng)莊采風(fēng)，伊頓學(xué)園“一日不作、一日不食”的耕讀文化以及其濃厚的讀書活動(dòng)，高驪山、侖山湖風(fēng)景名勝考察等。二是突出過(guò)程體驗(yàn)。每年清明節(jié)、9月30日烈士紀(jì)念日，由德育處組織掃墓祭奠活動(dòng)；學(xué)校引進(jìn)“東鄉(xiāng)文化講壇”“篆刻進(jìn)校園”等公益活動(dòng)，讓孩子們感受藝術(shù)的魅力；請(qǐng)作家進(jìn)校園與名人對(duì)話，與書香建設(shè)、讀書節(jié)等活動(dòng)相結(jié)合，讓孩子們覺(jué)得寫作并不難，體會(huì)閱讀欣賞與寫作的樂(lè)趣。與江蘇省農(nóng)林學(xué)院結(jié)對(duì)，走進(jìn)大學(xué)生生活，接受高校熏陶。學(xué)校每年一次的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、樂(lè)美體藝節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)的開(kāi)展，更是給孩子們搭建舞臺(tái)，展示風(fēng)采。每年參加市里的各項(xiàng)體藝活動(dòng)，孩子們都是神采飛揚(yáng)，信心百倍，也都獲得了較好的成績(jī)。如：2014年在全市中小學(xué)生籃球賽中獲小學(xué)組女籃第二、男籃第七的佳績(jī)；學(xué)校被評(píng)為“江蘇省書法水平等級(jí)考試先進(jìn)學(xué)校”“全國(guó)五好小公民主題教育活動(dòng)示范校”等；在2015年全市第二十六屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得小學(xué)組團(tuán)體第五的輝煌成績(jī)。

3.實(shí)踐探究活動(dòng)更加系列化

社團(tuán)活動(dòng)覆蓋全校學(xué)生，各社團(tuán)每周都開(kāi)展大量的活動(dòng)：硬筆書法社團(tuán)，用纖纖硬筆寫出孩子們的一片廣闊天地；閱讀社團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會(huì)讀書，讓書香浸染學(xué)生心靈；明星小記者社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛、手中的筆去尋找學(xué)校和生活中的美，感受學(xué)校和家鄉(xiāng)的人文美景；愛(ài)心小分隊(duì)社團(tuán)經(jīng)常走出校園，深入到社區(qū)，開(kāi)展志愿服務(wù)，傳播愛(ài)和文明；學(xué)校舞蹈社團(tuán)，每周三、周五下午伴著動(dòng)感的音樂(lè)旋律激情舞動(dòng)，學(xué)生們舞出了青春之美，跳出了對(duì)生活的熱愛(ài)；學(xué)校合唱社團(tuán)，每周五下午，校園里都能聽(tīng)到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲縈繞耳邊……此外，學(xué)校還開(kāi)展了“感恩教育”活動(dòng)，“孝老愛(ài)親”活動(dòng)，孩子們走進(jìn)敬老院，為老人們送去精心編排的節(jié)目，給他們帶去快樂(lè)；每學(xué)年學(xué)校都進(jìn)行“樂(lè)美之星”評(píng)比，并進(jìn)行表彰；各學(xué)段古詩(shī)詞朗誦、背誦，學(xué)科競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)。其中，學(xué)校的漿塑盆景制作，在原有“山水文化”的基礎(chǔ)上，又研發(fā)出向其他領(lǐng)域拓展、探究的內(nèi)容，多次受到媒體的關(guān)注報(bào)道，并代表句容市參加鎮(zhèn)江市的精品社團(tuán)展示活動(dòng)，被評(píng)為“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀社團(tuán)”。學(xué)校以此為抓手，提升樂(lè)美教育內(nèi)涵，被評(píng)為鎮(zhèn)江市首批特色學(xué)校。社團(tuán)的活動(dòng)給每一位邊小的孩子帶來(lái)了快樂(lè)，也給邊小的老師實(shí)現(xiàn)了發(fā)揮特長(zhǎng)、展示風(fēng)采的舞臺(tái)，更是實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校樸素的教育責(zé)任。

二、多元評(píng)價(jià)社團(tuán)，促進(jìn)全面發(fā)展

每學(xué)年學(xué)校都對(duì)各個(gè)社團(tuán)進(jìn)行多種形式的評(píng)定、評(píng)價(jià)，有市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的可證明，有展示評(píng)比的，有學(xué)生喜歡度調(diào)查的，有家長(zhǎng)滿意率回訪等。學(xué)校還將進(jìn)一步修訂并完善《邊城中心小學(xué)“294”校本課程建設(shè)實(shí)施方案》《邊城中心小學(xué)社團(tuán)評(píng)價(jià)考核細(xì)則》等規(guī)章或文件，為課程開(kāi)發(fā)、利用和社團(tuán)活動(dòng)有效開(kāi)展保駕護(hù)航。每學(xué)期，每學(xué)年末召開(kāi)全校教師會(huì)議，對(duì)社團(tuán)建設(shè)成效進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。

三、對(duì)社團(tuán)建設(shè)的再思考

我校從2011年下半年起籌劃建設(shè)社團(tuán)，2012年正式啟動(dòng)，至今已有四年的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)從無(wú)到有，從有到優(yōu)，從優(yōu)到精，學(xué)校的每一位老師都付出了努力和自己的聰明才智。

學(xué)校是傳播文化、塑造靈魂的家園。社團(tuán)活動(dòng)既為孩子們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為孩子們提供了一個(gè)施展才華，塑造形象的舞臺(tái)，同時(shí)也讓孩子們受到了極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。這些活動(dòng)豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍。活動(dòng)中，孩子們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開(kāi)闊了視野，鍛煉了能力。

第一，社團(tuán)目標(biāo)的定位。社團(tuán)目標(biāo)是通過(guò)課程知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究、追問(wèn)和興趣意識(shí)，形成新知識(shí)、新方法、新觀點(diǎn)。讓社團(tuán)的經(jīng)歷有生成性、深刻性，避免流于形式，熱鬧走場(chǎng)，甚至是為了完成任務(wù)。

第二，學(xué)生發(fā)展的定位。學(xué)生發(fā)展的過(guò)程是情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)整合的過(guò)程，缺一不可，尤其是“情感”很容易被忽略。

第三，學(xué)校發(fā)展的定位。立足農(nóng)村實(shí)際，面向全體師生（包含下轄的村完小——東昌小學(xué)），基于校情，基于地域環(huán)境，是組建社團(tuán)的首要前提。

當(dāng)前，課程實(shí)施與社團(tuán)建設(shè)成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要載體，農(nóng)村小學(xué)也不例外。我校基于校情探索出了一條符合學(xué)生認(rèn)知水平的“樂(lè)美教育”校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的路子，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，成為鎮(zhèn)江市首批特色學(xué)校，教育部校本建設(shè)項(xiàng)目全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為農(nóng)村學(xué)校的錯(cuò)位發(fā)展，特色辦學(xué)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為農(nóng)村孩子的素質(zhì)教育全面發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

【作者單位：句容市邊城中心小學(xué) 江蘇】