一顆負責的心

蘇美華

我是一名班主任，自從成了一名班主任，我便深深感到肩上責任的重大。我深知，一個優秀的班主任對學生成長的作用至關重要，甚至會影響學生的一生。于是，懷揣一顆負責的心，我在班主任崗位上默默耕耘，建立了一個又一個集體，送走了一批又一批學子。春去春回，不經意間回眸，已在教海中徜徉20個春秋。每一天，我都用心去為學生的學習生活著色。

一、關愛每一個學生

我以母親的心去體會家長的心，去關愛每一個孩子。當孩子身體不適時，母親會精心照顧；當孩子情緒不佳時，母親會去開導；當孩子犯了錯誤時，母親會批評指正。當孩子在學校時，這一切，由老師來做！孩子的鞋子弄濕了，怕他著涼，我趕緊趁中午時間買來一雙鞋穿在他的腳上。學前班時，孩子尿床了，我買來新褲子幫他換好。因為家長離婚孩子情緒低落消沉，我及時開導孩子，無論發生了什么，父母對你的愛是不變的，老師永遠愿意幫助你！

二、確立班級奮斗目標，以理服人，設立主題周，打造積極向上的班集體

根據學生特點，我確立學期奮斗目標，如：品質好，學習好，紀律好，講清道理，讓學生充分理解。做每一件事之前，我都把道理細細講解，力求使學生心悅誠服，發自內心地接受并愿意為之而努力。然后分散目標，讓學生沒有壓力，每周設立小主題，如文明禮貌周、衛生習慣周、站隊自覺周、樂于助人周等，評選出每周的先進分子，表彰并發獎品，激勵學生做得更好，讓學生感受到集體生活的快樂。另外，我還組織學生積極參加學校大型活動，在活動中提高能力，陶冶情操，培養集體榮譽感。

三、注重班干部的培養，讓更多的學生得到鍛煉

在紀律、學習、衛生等方面，我設立學習班長、衛生班長、紀律班長、體委等職。為了不形同虛設，我教會最先選出的班干部如何工作，如教體委怎樣管隊，怎樣拐直角彎，課間進樓怎樣讓隊伍中最后一名同學聽到哨聲指揮；教衛生班長如何分配任務、檢查，早上我不用操心，學生已在衛生班長指揮下井然有序地做好了值日，且不影響其他學生自習。當一個班干部工作熟練后，我馬上再啟用另一個班干部，讓原來的班干部帶動他、幫助他，我適當指導，這樣又一個學生得到了鍛煉。如今我班能熟練工作的衛生班長有五人，管隊不用老師操心的體委有五人，學習班長三人，紀律班長兩人，學委兩人，他們已成為老師的得力助手。我想，大力培養班干部，讓每個學生得到鍛煉，是我們每個班主任應該做的。

四、重視家長會，精心準備

每次家長會我都靜下心來，花費大量時間琢磨如何開展，怎樣體現講話的藝術，怎樣給家長一些高于他們的東西以解決家長在教育學生方面的困惑。我和家長分享過自己的教育心得，讓家長交流過教育方法，給每個學生分發過單項獎，展示過學生的優秀作業，注重和家長站在同一角度抱著同一目標去溝通，以產生共鳴。家長對班級工作的大力支持，使我感受到了開好家長會的重要性。

五、藝術地、有效地與家長溝通，雙管齊下

做好班主任工作，和家長的溝通很重要。班主任面對如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，他們對學生的教育也很有經驗，是一股不可忽視的力量。與家長精誠協作，作用不可低估。通過電話、短信、飛信以及QQ群和班級博客，我隨時與家長進行方便的交流。當學生某一方面取得進步時，及時向家長報喜，把學生進步的具體表現用熱情洋溢的話語通知給家長，并在群中和博客中撰文表揚；當學生犯錯時，與家長取得聯系，以商量談心的方式來交流教育學生的得與失，共同商定改正的計劃，但不要把學生的錯誤轉嫁給家長。我力爭把每一項工作落實，充分利用好與家長溝通的每一個機會。例如評價手冊上的班主任寄語，我用心在寫，力求細致全面而有實效，看過之后家長明確了學生的努力方向，滿懷信心地為此而努力。對于學生學習生活的各個方面，與家長進行適當的分工，積極發揮家長的監督管理作用，家長就會與我們一起，同心同德育人教子。

……

在教學的每一天，我都不讓自己有絲毫懈怠。還記得教三年級時雙科教學，正是學生學習的爬坡階段，而且我還要準備參加市里的比賽，終于不堪重負，肋骨發炎，全身疼痛，最痛苦的是只要出聲說話，前腔處就鉆心地疼痛，渾身冒汗。校長勸我休息幾天，可是我扔不下學生，硬是用手捂著痛處，堅持講課，一天也沒有耽誤。班主任工作是很有挑戰性的，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血?；仡?0載的班主任生涯，期間多少辛酸勞累自然不言而喻，但是，作為一名班主任的快樂與幸福更令我欣慰不已——嗓子啞了，講桌上就會擺上好幾盒藥；畢業多年的學生還經常來看望我；畢業后家長總打電話向我匯報學生的情況……

懷揣一顆負責的心，把握好每一天，也就把握住了學生的童年。學生的成長是班主任最大的成就！

最后填了一首詞與眾共勉：《西江月 班主任生涯》

全心默灑摯愛

桃李更替依然

沙啞嗓音說豐年

贏取敬意一片

幾十度春秋外

多少個集體前

血汗無怨教壇邊

撐起綠陰無限

參考文獻：

王安磊.做一個對學生負責的班主任[J].現代閱讀：教育版，2011（2）.

編輯 趙飛飛