做一個有特色的美術教師

張鳳香

小學教師中不乏“萬金油”的老師，即什么都會，又什么都不精。表現在美術課堂上，是課本內容都能給學生說道說道，但沒有哪個內容是自己最拿手的。可能有人會說我一個小學教師，會教小孩子基本的美術知識和技能就行了。殊不知，你雖然是小學教師，可你不是小學生，做教師的沒有一汪泉水，你怎么會教出熱愛美術的孩子？過去，我在農村小學教書時，那時沒有專業美術教師，都是文化課老師兼帶美術。我曾遇見過兩個很有個性的教師。他們一個擅長畫窗花。因為過去農村是木格子窗戶，一到年前，家家戶戶都要買窗花貼，窗戶貼得花花綠綠，它跟對聯一樣，將過年的氛圍營造的十分濃郁。而這位柳老師將他擅長的畫窗花的本領教給了他的學生，他的學生中出了好幾個花窗花的高手。每年春節，不但自家的窗花自己畫了，為家里節省了錢，還幫助其他鄉親畫了窗花，贏得了鄉親們的夸獎。另一位老師則擅長花石頭畫。他自己有空就去收集一些有特色的石頭，將它們漆上不同的顏色，然后塑造成各種動物或其他物體。他的那些寶貝讓學生羨慕不已，連我們這些大人都看著眼熱。自然有一些學生就跟著這位張老師撿石頭、畫石頭，儼然一位能工巧匠。

我也曾經聽過這樣一個故事：說是有一位母親因為女兒在美國，女兒讓她到美國移民局申請綠卡。她小學畢業，漢語一般，英語也只會“你好”“再見”，她覺得自己不會被批準。但他女兒告訴她，她可以申請“有技術特長”。到了移民局，官員問她：“你會什么？”她回答說：“會剪紙畫。”說著就從包里拿出剪刀，在一張彩色的亮紙上飛舞地剪起來，不到三分鐘，一幅栩栩如生的動物剪紙畫就完成了。移民局的官員看得目瞪口呆，連聲稱贊“ok！ok！”她就這么“ok”了，讓那些一起來辦理卻被拒絕的高學歷的人是既嫉妒又羨慕。

有特長的人到哪里都是受歡迎的。作為美術教師，你有哪些方面的特長呢？你能否做一個受人歡迎的有特色的教師呢？怎樣做一個有特色的美術教師呢？下面，我談幾點自己的看法：

一、分析自己的喜好，尋找自己發展的目標

每個教師都有自己的個性特長。作為美術教師，你不必樣樣精通，但你必須有一樣拿出手的絕招。如果你擅長油畫，你就在油畫上下一番功夫；如果你擅長素描，你不妨將你的這個本領教給你的學生，讓你的學生中出幾個素描高手；如果你對民間美術有研究，你不妨在學校開這樣一個興趣班，教一群會剪紙、會編制、會泥塑的孩子。選擇某個符合自己特長的方面做下去，教出各種有特色的學生。這才符合教育的本質。

二、突破自己的局限，確定自己的發展方向

有人會說自己也沒有什么特長，怎么辦？有了思考，就有了方向；有了方向，就要在具體工作中不斷嘗試。思考與實踐會有距離，有距離就會有發現。我們都是一線教師，只要你愿意，將自己喜愛的某個方面就可以發展成自己的特長。每個人都有廣闊的天地去突破自己，只要你愿意，你就能證明自己。

三、堅持自己的目標，日積月累提升自己

沒有什么事情可以一蹴而就，能夠一蹴而就的事情價值也不大。每天有一點思考，每天有一點嘗試，每天有一點收獲，就是成功。如果你能把一件事情做一年，你可能會有一些經驗；如果你將一件事情做三年，你的經驗可能會變得富有系統；如果將它做五年、十年，你可能會成為某個方面的行家；如果做到二十年、三十年，你絕對稱得上是專家了，更何況是我們擁有特長的那個方面呢？

四、開拓自己的專業，形成自己的特色

現代社會日新月異，有許多新的美術項目不斷被開發出來，我們要善于學習，開闊自己的專業視野，尋找適合自己的項目，從而形成自己的特色。比如沙畫，電腦畫，貼畫等等。

根據自己的特長確定一個發展方向，只有自我規劃，我們才可能真正成長，才可能走出只屬于自己的道路，才可能讓自己成為一個有特色的教師，成為被學生銘記的教師，成為學校必不可少的人。

特色學生需要特色教師，特色學校更需要我們每個人具有各自的特長。做一個有特色的美術教師，不僅是學生的需要，學校的需要，更是我們自身的需要。

參考文獻：

王林波，蒲毅斌.做一個有特色的教師[J].中國校外教育，2013（S2）.

編輯 孫玲娟