高中英語寫作教學中自我糾錯的應用研究

陳艷紅

【摘要】我國的新課程改革之中，對于培養學生的自主學習能力有著非常明確的要求。而學生的自我糾錯能力的培養，正是培養學生自主學習能力的一種方式。在高中英語的寫作教學之中，讓學生學會自我糾錯，不僅能夠提升學生的寫作水平，還能夠讓學生各方面的能力得到提升。本文主要探討了高中英語寫作教學之中自我糾錯的應用。

【關鍵詞】高中英語 寫作教學 自我糾錯 應用

在高中英語的寫作教學之中，對作文的檢查和糾錯是必不可少的一個項目，通過對作文的批改，教師可以了解學生獲得知識的漏洞，可以了解學生還未完全掌握的知識，并采取措施進行補救。而讓學生進行自我糾錯，可以使學生對自己作為之中的錯誤認識更加深刻，從而進行自我補救，自我修正，讓學生學會自主學習。

一、自我糾錯教學的分析

日本某學者在研究之中發現，在學習者學某一種語言的過程之中，學習者能夠通過自我檢查發現一些自己的錯誤。同時，當教導者或者同學給予了學習者一定的暗示的時候，學習者也能夠發現并糾正自己的一些錯誤。而在高中的英語寫作教學課堂上，教師不需要為學生提供正確的寫法以及答案，只需要指出學生錯誤的類型，學生就能夠進行自我糾錯。有大量的研究證明，直接糾正錯誤的方法，并不利于學生的學習，而如果給予暗示的自我糾錯，則可以讓學生更加深刻的認識到錯誤，學習到知識。……