形成性評(píng)價(jià)優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)的探討

余雋秀

【摘要】在新標(biāo)準(zhǔn)要求下，英語課程的評(píng)價(jià)體系出現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化。而形成性評(píng)價(jià)是英語課程評(píng)價(jià)體系的一個(gè)重要的分支，形成性評(píng)價(jià)需要較大的自力性和靈活性，而這種評(píng)價(jià)方式不僅有助于學(xué)生綜合能力的提高，還會(huì)促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。因此就需要教師有足夠的恒心與毅力。而本文就是對(duì)形成性評(píng)價(jià)優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)的一些探討。

【關(guān)鍵詞】形成性評(píng)價(jià) 優(yōu)化 初中英語 教學(xué) 探討

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，教育體系也得到越來越高的關(guān)注，因此初中英語也受到更多人的重視。形成性評(píng)價(jià)作為英語評(píng)價(jià)課程體中的一部分也得到強(qiáng)化，變得越來越進(jìn)步。我們要改變傳統(tǒng)單向、片面、在注重結(jié)果的評(píng)價(jià)方式，實(shí)施全面、多視角、多維度的評(píng)價(jià)學(xué)生英語的全過程。引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行自主的個(gè)性化的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語有效的引導(dǎo)和促進(jìn)。

一、改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式

首先，形成性評(píng)價(jià)主要包含教師與學(xué)生創(chuàng)建共同的進(jìn)步目標(biāo)；其次，教師給學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；最后，教師與學(xué)生之間應(yīng)該存在有效的反饋，讓學(xué)生可以自行調(diào)整學(xué)習(xí)方式，教師也可以調(diào)整教學(xué)模式；教師在初中英語課堂形成性評(píng)價(jià)中應(yīng)做到：一、教師通過對(duì)學(xué)生的觀察、訪談?wù){(diào)查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)后做出的評(píng)價(jià)。二、形成性評(píng)價(jià)是和諧的、輕松的過程，不能強(qiáng)迫學(xué)生一定要如何學(xué)習(xí)要達(dá)到怎樣的效果，這樣是會(huì)適得其反。……