小學英語語篇中的生詞教學之我見

龔海燕

【摘要】教育體制在不斷改革的促使下，對小學生的教育內容已經越來越重視。英語作為一門基礎性課程，在教育界具有重要性，而現如今從小學開始，就已經給學生奠定基礎學習。從現代教學要求來看，對小學英語語篇的內容任務也越來越大，在學習過程中，會在語篇中出現很多的生詞和不熟句型及課本內容的背景學習。所以，教師在涉及語篇教學期間，應該不僅要讓學生了解語篇后，還要進一步對生詞和不熟句型加深探究，這樣就能對語篇教學起到互助作用。

【關鍵詞】小學英語 語篇學習 生詞教學

對于小學英語而言，學習英語語篇能夠對小學生提供讀寫聽的有效作用，同時也能對學生在制造語言環境和練習語言方法起到了幫助。但從小學生的學習年齡來看，也不過是10歲左右，我們的語言環境又是中文，而小學英語課本內容某些教材語篇偏長，信息量又很大，所以難免就會遇到一部分的生詞、不熟句型及文化背景的知識。一些教師也沒有很好的掌握語篇教學中的側重點，只會一味的解答課本后面的問題，讓學生簡單讀會了解就可以，這樣就會直接影響語篇教學的重點。因此探討小學英語語篇中的生詞教學就成為了思考任務。

一、語篇教學的錯誤方法

1.側重語篇的部分，不注重整體教學。在某些時候，英語老師會在教學過程中因為遇到生詞，就要對單詞和部分語句進行講解，這樣就影響了整體語篇教學，從而忽略了初始語篇教學的意義。……