提高英語課堂效率之我見

宋榮展

【摘要】近年來，英語教學無論在內容或者形式上都發生了較大的變化，作為一名英語教師，我們的教育觀念教育方法也必須隨之改變，教學中要重視素質教育，在不增加學生課業負擔的前提下，提高教學效率。提高教學效率是現代教學的基本要求，是提高教學質量的關鍵，在教學過程中應調動學生學習的積極性，構建以學生為主體的課堂。如果教學中形成滿堂灌、注入式的局面，或者教師放任自流，學生各行其事，都不能保證教學質量。教師要在課堂四十五分鐘內帶領學生學習并掌握當堂的英語知識達到教學目標，這必須要下一番功夫。

【關鍵詞】目標 導入 訓練 反饋 檢查

隨著社會的進步和發展，我們的英語教學也應與時俱進，順應改革，跟上時代的步伐。這就對我們英語教師提出了新的要求。要想上一堂高效率的英語課，除了要求教師在課前備好教材充分理解吃透教材，并且還應該“備好學生”準確的了解掌握學生的學習情況，結合學生暴漏的問題，有的放矢，有目標的進行練習，以完成教學目標。要符合學生的認知規律，激發思維，擴大練習密度，使他們在短短的幾十分鐘內思維始終保持在最佳狀態，只有這樣才能取得良好的教學效果。所以課堂教學能否到位，將直接關系到教學效率的高低。

一、教學目標到位

我們的英語大綱中明確提出教學目標是教學的出發點和歸宿，教學目標作為教學的一條主線，貫穿于教學的全過程，教師必須要挖掘教材實質，制定明確、具體、實施操作性強的教學目標。……