淺談中職數學的反思性教學

陳偉華

摘 要：隨著素質教育改革一輪又一輪的推進，中職數學教學也乘著新課程改革的春風，一直前行。反思性教學是中職教學中大力推廣的教學模式之一，它主要提倡教師在教學中引導學生對自己的學習過程常態性的進行回顧，不斷的審查自己的學習狀態，檢驗自己的學習行為，然后加以分析，彌補不足，找到適合自己的學習方法，不斷的取得進步。反思性教學使中職數學教學呈現出多樣性，能滿足不同層次的學生對學習的要求，更加符合教學改革的目的。

關鍵詞：中職數學；反思性；教學

反思性教學對于教師和學生的成長都有很深遠的影響，它對于教師業務素質的進步與提高有很大好處。同樣，中職數學教學中應用反思教學模式，促使學生及時的對自己的學習進行反省，便于查漏補缺，形成定式思維，圓滿完成學習任務。反思應該在學生具有一定的基礎或經驗時進行，反思性的中職數學課堂教學，又是一個教師從課堂教學內容的選題，然后提出假設，并加以驗證，最后形成教學知識結論的系列過程。筆者在教學中通過嘗試，總結了幾點中職數學反思教學的經驗，與大家進行交流。

一、解讀教學內容的相關信息，提出假設問題

中職數學教學中，學生一般底子薄、基礎差，學習積極性低，只有教會他們學習的方法，才能從根本上解決問題。反思性教學有獨特的理論意義和教學效果，在課堂教學中被廣泛應用，在中職數學教學的反思應用中，首先是要對存在的問題提出反思。……