淺談新時代的教師

高著海

伴隨著時代的飛速發展，人們的觀念今非昔比，優秀教師的標準也日新月異。以前所謂的優秀教師就是教好書、讓學生考出好成績，但這已經不再是新時代判斷老師好差的唯一標準了。隨著新課程改革的不斷深化，教育理念的不斷更新，在這個不斷進步的新時代下，優秀教師的標準也隨之更新。在這樣的高要求下，我時刻在為成為合格的教師而努力著。

一、與時代共進步

無論工作多么忙碌，身體多么疲憊，我已養成了每天必看《新聞聯播》，每日必上網瀏覽當日新聞的習慣，所謂“家事國事天下事，事事關心”，我認為這是作為教師必須補充的正能量，在新聞中取其精華據為己有，不僅豐富了自己的頭腦，而且引領了自己教育教學的方向，更能讓學生在自己的言談中感受到新、奇，從而保證了自己課堂的鮮活！

要想成為真正的優秀教師，學習的速度務必大于教育變革的速度。我們要將“學習”作為最重要的職業需要，形成“人人是學習之人，時時是學習之時，處處是學習之處，事事是學習之事”的理念。一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要：以樸素的感情，調整自己的心態；以奉獻的精神，從事崇高的事業；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。

二、與科技共發展

眾所周知，科技與教育親密無間，只有科技與教育共同發展才有更卓越的我們。我們要充分利用好資源，給予學生更開闊的眼界。

“興趣是最好的老師”，利用多媒體進行教學激發了學生的興趣，激活了語文課堂，老師講得輕松，學生學得自如，恰當的教學情境還能喚醒學生的求知欲，那我們又何樂而不為呢？

當代教育家魏書生說：老師就像艄公，把一批批的學生擺渡到對岸。這是多么貼切的比喻啊！歲月在船槳劃動中悄悄地溜走，直到兩鬢染白而矢志不渝。人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來比喻我們教師，但我不喜歡這樣的悲壯，我更喜歡春風化雨，潤物無聲的方式和“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的境界。在我們創造性的工作里，我們用有限的生命創造著無限的未來。因為，學生的成才，就是我們事業的延伸。也許，憑我們的綿薄之力無法改變世界，但我們教出的一批批學生卻正在改變著世界。從這個意義上講，我們都有理由說：我們在為嶄新的“中國夢”貢獻力量，我們驕傲！因為我們是新時代的教師！

參考文獻：

代先朋.淺談新時代教師[J].素質教育論壇，2012（16）：80-81.

編輯 董慧紅