變式訓練在初中數學課堂中的應用

錢香

摘 要： 新課程改革倡導對學生學習素養的全面教育，在初中數學課堂上，要注重以學生為主體，實施學生自主學習、自主創新的素質教育方式。為了達到教育目標，可以采用變式訓練方法，對初中數學概念、定理、法則等進行變式的學習和應用，引導學生采用發散的數學思維，在數學習題中融入創新和變通的理念，在變式訓練的量變到質變的過程中，實現自我數學思維的創新突破。

關鍵詞： 變式訓練 初中數學 教學應用

初中數學是一門抽象性較強的課程，在初中數學知識學習過程中，學生易于陷入被動、機械的解題思路中，對于變化的初中數學習題存在僵化的思維模式，因而要注重對初中生數學知識的變式訓練教學，通過學生數學思維模式的拓展，化解數學學習過程中的僵化狀態，在活躍課堂氛圍的基礎上，探索初中數學中有趣的內容，從而激發出學生對數學知識的興趣和好奇心，在變式訓練的教學方式下，使學生對數學知識加以系統化、條理化，對數學知識進行整體構建，克服狹隘的思維，拓展思路，強化數學學習效果。

參考文獻：

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