大學生思想政治教育科學化的實現路徑

陸峰

摘 要：社會經濟的發展對人才的培養提出了更高的要求，尤其在我國高校里，不光要對學生進行專業學科知識的教學，還要注重提升學生的思想政治素養。科學有效的大學生思政教育，能夠鍛煉學生時政分析的能力，從而為社會主義現代化建設輸送接班人、“儲備軍”。鑒于此，本文從大學生的思政教育目前存在的問題分析著手，研討加強大學生思政教育科學化的必要性和實施路徑。

關鍵詞：高校思想政治教育 有效性 科學化

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）09-0058-01

教育事業的發展要緊跟時代發展的步伐，并且順應時代和社會的要求。大學生的思想政治教育本質上是意識形態層面的教育工作，根據馬克思主義的哲學原理，意識對客觀物質具有能動的反作用。良好科學的意識能指導人們進行有效的實踐，促進事物的發展。大學生的價值觀和人生觀已經基本上形成了，然而在復雜形勢的影響下難免會走入思想的死角，在高校里對學生實施科學的思政教育，能夠進一步規范學生的行為，有利于學生綜合素質的提升。

如何采取措施實現大學生思政教育的科學化，就是每一個高校教師需要深思和解決的問題。

1 大學生思想政治教育的特點和必要性分析

1.1 思想政治教育的特點

思想政治教育是一個結合體，包括政治工作和思想修養兩個方面的內容。從該教育歷史發展的規律來看，帶有濃厚的政治色彩。思政教育的內容是建立在大量的實踐基礎上的。它合乎客觀規律，與時俱進進行更新。因此本身就帶有很強的科學性。對應的教育工作理應按照科學化的理念進行開展。所以總體來說，大學生的思政教育的特點是系統性、多樣性和政治性。

1.2 大學生思政教育的必要性

1.2.1 改善大學生的思想狀況的要求

當代大學生是年輕有為的群體，在學校里接受著全面和深層知識文化的熏陶，加之思維活躍，理應是精神文明的充實者和豐富思想的承載者。但是隨著大學網絡的普及，很多學生接觸到五花八門的信息，自己的思想認識出現了偏差和蒙昧的情況。特別是個人主義、拜金主義的傾向比較明顯，情緒波動大，心理不健全。為了端正學生的價值觀念，幫助學生完善個人品德，這時候學校的思政教學就顯得格外有必要了。

1.2.2 高校思政教育的弊端和存在的不足

傳統的高校思政教學模式陳舊單一，而且沒有照顧學生的接受情況和心理特點。在教育的內容上沒有做到理論與實際的有機結合，一味的理論講解挫傷了學生上課的積極性，收不到教育的實效；而推行科學化思政教育的高校卻因為沒有深入領悟到科學教學的真諦，導致教育流于表面，只在原來教育的基礎上貼了一個“無關痛癢”的標簽，沒有從根本上實現教育的科學化[1]。此外，高校里優秀思政教育人才比較缺乏也是弊端的體現，大部分的高校把師資力量重點放在了文化基礎課程的教學工作中去了，由于重視度不夠，實施力度自然大打折扣。

2 大學生思想政治教育實現科學化的可行路徑

教育要實現科學化最基本的原則是堅持實事求是并且遵循事物發展的規律。既要符合思想政治這門課程的特點，也要考慮到學生的成長特點和自身情況，做到以人為本。具體可以從下面幾點來加強思政教育的科學化。

2.1 思政教學內容的科學化

在選取教學內容的時候，既要考慮學生的興趣，貼近生活的同時也要考慮與時事政治進行緊密結合。還要始終圍繞著馬克思主義思想理論和方法論的指導精髓選取內容[2]。比如“社會主義核心價值體系”就是有利于學生約束自己的行為的重要思想政治方面的知識。

2.2 思政教育方法的科學化

要創新思想政治的教學手段和教學方法，提高學生的主動性。把科學思想的理念貫徹到教育方法上。教無定法，重在實現教育的有效性。因此，教學的時候可以把互聯網多媒體與課堂結合起來，搭建信息平臺；還可以用具體案例和時事政策的分析來深化大學生的思想認識。運用個性輔導對學生進行心理情緒上的疏通，通過校園思想文氛圍的營造來幫助學生更好地學習思想政治內涵并且運用到實踐中去。

2.3 思政教育理念的科學化

思政教育最重要的是遵循三點理念：第一，以人為本。即明確課程主體是學生，對學生諄諄善誘，關愛學生，做到情理服

人[3]；第二，實用性。要認識到思政教育最終目的是為了引導學生很好的投身到社會建設中去，認識世界并改造世界。第三，體系化。思政教育不能單方面獨立于整個學校的教育體系，應該積極融入到學校的教學安排中，還要借助社會、家庭的力量進行校內校外的合作教育，從整體上實現思政教育的科學化。

3 結語

大學生是新時期特色社會主義建設的繼承者，肩負著復興中華的重大歷史使命。在學校開展科學化的思想政治教育是對大學生健康心理和健全人格養成注射的“強心劑”。我們每一高校工作者都應該盡力完善教學制度和方法，全面推進思政教育的科學化。

參考文獻：

[1] 周巧云.大學生思想政治教育科學化實現路徑探索[J].淮南職業技術學院學報，2015，15（3）：18-20.

[2] 楊碧龍.大學生思想政治教育科學化的實現路徑研究[J].赤峰學院學報：自然科學版，2014（18）：202-203.

[3] 尹明柴.大學生思想政治教育工作科學化路徑及其實現研究[J].中國成人教育，2015（15）：56-59.