淺談大學生國防教育面臨的問題及有效途徑

摘 要：大學生作為現代化高素質人才，肩負著國家民族賦予的使命，大學生國防教育雖已取得一些成效，但大學生國防意識淡薄、高校國防教育效果不明顯等問題卻是客觀存在，對此本文提出了加強理想信念教育、拓展國防教育形式、鼓勵大學生積極入伍、提升國防教育教師業務水平四條有效途徑。

關鍵詞：大學生 國防教育 意識教育 問題 途徑

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）09-0065-01

“國家興衰，匹夫有責”，大學生作為現代化高素質人才，肩負著國家和民族的使命，因此，加強大學生國防教育尤為重要。

1 當前大學生國防教育面臨的問題

如今的大學生對于國防建設的重要性較過去有了更深刻的理解，可以看出，在大學生中開展國防教育是必要的，也是有成效的，但就如何更加行之有效地推進大學生國防教育，依然面臨挑戰。

1.1 大學生國防意識淡薄

隨著互聯網的發展，人們通過網絡等新聞媒體獲取軍事新聞，對戰爭產生厭倦、恐懼，甚至對遙遠的戰爭更是麻痹，這特別容易滋長得過且過的心理，逐漸失去基本的國防意識，對后代大學生的教育通常也是不客觀的。當代大學生生長、成長在由無數拋頭顱、灑熱血的英雄血淚換來的民主富強的和平時期里，享受著良好的教育、培養著最新的技能。然而，隨著網絡等信息化元素的發展，五花八門的意識形態的傳播和成長于和平時期的幸福感對大學生群體造成了沖擊，一部分大學生漸漸迷失了方向，忘卻了根本，認為國防教育是軍人的事，于己何干？把學好文化技能知識，找一份理想穩定的工作作為最終目標，兩耳不聞窗外事。孟子有云：“生于憂患，死于安樂。”憂患使人生存發展，享受安樂使人萎靡毀滅。大學生缺乏憂患意識和社會責任感，沒有看清和平時期比戰爭年代更需要加強國防意識，沒有認識新時期下國家和民族賦予的使命，出現這種情況是非常危險可怕的。

1.2 高校國防教育效果不明顯

高校在大學生入學后，開展短期軍事訓練、開設軍事理論課考查課、講解一些基本的軍事知識，雖然也取得了一些成效，但隨著社會高速發展，科技引領教育，一塵不變的國防教育形式顯然已經無法滿足當前新時期的需求。國防教育普遍流于形式，針對性不強、渠道單一，甚至重技能、輕意識，將國防教育片面地理解為傳授基本軍事知識，忽略了對大學生愛國主義情操、民族精神、憂患意識的培養，導致國防教育效果不理想。

2 加強大學生國防教育的有效途徑

國防教育應當以人為本、緊扣時代發展。大學生作為現代化建設的生力軍和儲備庫，加強國防教育刻不容緩，筆者認為當前有效途徑主要有以下幾種：

2.1 加強理想信念教育

范仲淹有云：“先天下之憂而憂”，就是把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出力。對大學生進行國防意識教育，必須要與民族責任、憂患意識相結合，以愛國主義為核心，以社會主義核心價值觀為導向，推進素質教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導大學生將自我價值的實現和國家民族的命運緊緊聯系在一起，將國防意識融入個人素質，激發大學生的國家民族責任感和使命感。

2.2 拓展國防教育形式

高校應當拓展國防教育形式，將課堂上抽象的國防知識過渡到課后體驗上，鼓勵大學生課下開展各類國防教育活動，主動進行自我教育。如：開展國防系列專題講座、舉辦國防征文比賽、舉辦國防相關辯論賽、觀賞愛國影片、參觀愛國主義教育基地、組織國防社普及國防知識、利用網絡平臺開展國防教育活動等。借此使大學生將被動接受國防教育知識，轉為主動體驗上，進一步加強國防教育及意識培養的成效，以此培養大學生的紀律性、團隊精神，提高愛國熱情。

2.3 鼓勵大學生積極入伍

“強軍夢”是實現“中國夢”的重要源動力，要實現中華民族的偉大復興，必須堅持富國和強軍相統一。軍隊現代化建設需要高素質人才，大學生就是從高校走出去的高素質人才，為了鼓勵大學生積極入伍服兵役，近年來國防部出臺了減免學費、繼續深造、優先就業等八項優惠政策。加強大學生國防教育，鼓勵大學生入伍從根本上改善了軍隊兵員結構，是實現軍隊現代化建設的重要前提，是實現“強軍夢”的保障。同樣，鼓勵大學生積極入伍也對推進大學生國防教育起到強化作用。

2.4 提升國防教育教師業務水平

一些高校的軍事理論課教師或國防教育輔導員本身對國防教育沒有很深刻的了解，只是片面的生搬硬套教科書上的知識點，為了應付考試而考試，有些甚至很不專業，僅僅為了完成工作量而接課，這對大學生的國防教育工作開展是很不利的。新時期下，隨著網絡等信息化元素的發展，網絡安全對我國國防教育也產生著深遠的影響，各高校必須積極響應人武部號召，配合學校征兵辦，定期對任課教師和國防教育輔導員就國防知識、國防精神教育、軍事基本知識、征兵政策等進行培訓，從國防意識和基本素養上抓起，只有這樣，才能言傳身教引導大學生重視國防教育。

大學生作為現代化高科技人才必將肩負起國家和民族賦予的使命，只有加強大學生國防教育，使愛國主義、民族精神、危機意識與國防意識深入每個大學生內心，并且掌握現代化國防知識和軍事知識，才能實現全民國防教育和素質教育。

參考文獻：

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作者簡介：翟佳寧（1986-），女，漢族，江蘇常州人，任職于常州紡織服裝職業技術學院，研究方向：財務會計、高等教育、學生管理、高校國防征兵。