高校青年教師踐行社會主義核心價值觀的路徑

楊改紅

【摘 要】高校作為教育場所，在培育學生社會主義核心價值觀的同時，也要重視教師社會主義核心價值觀的培育。青年教師也必須踐行社會主義核心價值觀，把自身樹立成榜樣，將社會主義核心價值理論同實踐相結合，從而教育自己學生，促進學生社會主義核心價值觀的形成。本文主要對高校青年教師踐行社會主義核心價值觀的路徑進行探究。

【關鍵詞】高校教師；社會主義核心價值觀；踐行

教師是知識文化的傳播者，也是崇高品質的提倡者，同時還是社會主義核心價值觀的踐行者，學生核心價值觀的形成會受到教師的影響。而青年教師屬于高校教師隊伍中的后備力量，他們年輕、有活力，積極向上，可以很好地引導學生健康成長。所以，高校青年教師必須踐行社會主義核心價值觀。

一、社會主義核心價值觀的基本情況

社會主義核心價值觀是在黨的十八大中提出的，在2013年12月23日中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》正式提出，其內容由24個字構成，包括了國家、社會和個人三個層面的內容。國家層面的價值目標：富強、民主、文明、和諧。社會層面的價值取向：自由、平等、公正、法治。個人層面價值準則：愛國、敬業、誠信、友善。

新時期，我國正處于全面建設小康社會的重要階段，多年來的各種社會改革、結構調整引起了人們思想、生活的變化，沖擊著人們原有的價值觀，造成了人們思想認識的多變性，各種價值觀念不斷呈現。在這種現實條件下，必須大力提倡社會主義核心價值觀，將全國人民凝聚起來，形成強大的凝聚力，確保中國特色社會主義的前進方向不出錯誤，讓全國人民共同參與到社會主義共同理想的實現過程中來。

二、高校青年教師踐行社會主義核心價值觀的路徑

高校青年教師踐行社會主義核心價值觀的路徑主要有兩個方面，一個是學校層面的，一個是國家層面的，只有這兩方面同時進行，高校青年教師才能夠很好地踐行社會主義核心價值觀。

（一）高校青年教師個人層面

對于高校青年教師來講，他們對社會主義核心價值觀的認知不是先天的，也不是一蹴而就的，而是一個緩慢認識的過程。在這過程中，教師自身首先要認真自主地學習，其次還要自覺、積極、有序的參加有關實踐活動，同時教師還必須提升自身道德修養和價值觀念。

1.加強社會主義核心價值觀的理論學習，并融入到教學過程中

理論對行為具有指導作用，青年教師的專業素養、職業道德和教學技能對于學生的學習、成長具有直接影響，因此，青年教師應該從自身教育開始，積極主動地加強自身的理論學習，從而更好地將豐富的理論知識傳授給學生。例如，青年教師可以經常參加各種社會主義核心價值觀的知識講座，參加進修研修或者參與業務培訓，通過各種形式的講座或者活動來豐富自身的理論知識，并對社會主義核心價值觀進行研究，對社會主義核心價值觀的理解逐漸上升到一個新高度，同時把社會主義核心價值觀與教學實際相結合，真正做到育人先育己。

2.積極參與社會主義核心價值觀實踐活動

實踐是高校青年教師踐行社會主義核心價值觀的主要路徑之一，青年教師必須將社會主義核心價值觀與實踐活動相結合，發揮實踐在踐行社會主義核心價值觀的長效作用。青年教師可以參加各種類型的實踐教育活動，比如知識講座和專業理論討論會等。同時，學習社會主義核心價值觀先進人物的先進事跡，參與愛國主義主題教育活動等，感受榜樣的力量，將社會主義核心價值觀在愛國主義教育中進行滲透。比如，高校可以組織青年教師觀看社會主義核心價值觀先進人物事跡的影片，也可以組織參觀愛國紀念館等，讓青年教師在實踐中感受到社會主義核心價值觀的力量。因此，理論與實踐相結合才能真正讓青年教師踐行社會主義核心價值觀。

3.重視師德，將社會主義核心價值觀轉化為實際行動

將培育和踐行社會主義核心價值觀融入到教育中去，不斷加強教師的職業素養和道德品質。青年教師是高校教師隊伍中的重要組成部分，由于其年輕，有活力，和學生更容易相處到一起，因此青年教師的個人行為，職業素養以及道德品質將會潛移默化地對學生產生影響。所以，青年教師必須從自身做起，注意自己的言行舉止，重視師德師風。

（二）高校青年教師踐行社會主義核心價值觀學校層面

青年教師踐行社會主義核心價值體系過程中，除了加強自身理論學習和重視實踐活動的參與外，學校也必須為青年教師提供良好的外部環境。學校可以從加強制度建設，整頓校園風氣等方面入手，增強社會主義核心價值觀在青年教師中的凝聚力。

1.教育教學的各個領域都融入社會主義核心價值觀

高校在教育教學的時候，應當將社會主義核心價值觀融入到其中，逐漸形成全新的理論教學體系，使社會主義核心價值觀內容成為青年教師追逐的目標。例如，思想政治理論課程或者社會科學課程中的內容不能一成不變，及時更新知識內容，與國內外時事結合。同時，由于不同專業之間特點不同，高校還可以根據不同專業的不同特點，將中國傳統優秀文化與教材內容相結合，利用中國傳統優秀文化讓青年教師找到社會主義核心價值觀與傳統優秀文化之間的關系。

2.建立健全青年教師師德師風長效機制

高校制定有關規章制度必須根據社會主義核心價值觀的有關要求來制定，并堅持以人為本的理念，各項規章制度的建立，讓青年教師在制度范圍內工作生活，同時也有一個更好的標準讓青年教師遵守，最終讓青年教師樹立堅定的理信念以及高尚的道德情操。高校可以以此針對青年教師專門建立一種單獨的考核體系，將踐行社會主義核心價值觀納入到考核體系當中，以是否積極主動學習了社會主義核心價值觀理論和是否參與了社會主義核心價值觀的實踐活動兩個方面作為基本考核點，督促青年教師在這種考核中更加嚴格要求自己。

3.為社會主義核心價值觀踐行營造良好的校園氛圍

高校校園環境對青年教師踐行社會主義核心價值觀具有重要影響，因此，高校要營造出良好的校園氛圍。其中最基本的自然環境、基礎設施需要有保障，但是更重要的是高校的校風、學風的建設等人文環境。高校可以經常開展積極向上的校園文化活動，例如在教室、食堂、圖書館等人流量密集的地方以懸掛橫幅的形式進行社會主義核心價值觀的宣傳，或者在校園官網上，利用網絡媒體手段，對時政信息進行網絡宣傳，間接增加社會主義核心價值觀的影響力。

三、結語

青年教師群體是高校教師群體中非常重要的一部分，他們年輕、有思想、有活力，與學生有更多的共同話題，青年教師培育和踐行社會主義核心價值觀間接地影響著學生對于社會主義核心價值觀的認識，并對日后學生社會主義核心價值觀的形成具有重大推動作用。因此，高校青年教師一定要重視自身的理論學習與實踐活動，同時重視師德師風的養成；另外高校也必須為青年教師踐行社會主義核心價值觀鋪路，創造一個良好的校園環境。

參考文獻：

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