陳益資
中圖分類號:G633.41 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2016)09-0150-01
英語中的格言警句精辟深邃,能闡發真理,啟迪來者,陶冶性情,激勵上進;應用在英語教學上,有利于 提高學生素質,引發學習興趣,可收到良好效果。下面談談我的做法,與同行們共同探討。
1.用在詞匯教學中
例如學time這個單詞時,通過組詞造句,進行惜時勤學教育, 可引用下面警句: Time is money.Time is life.Everything has its time and that time must be watched. (時間是金錢。 時間是生命。萬物皆有時,時不可失。)
Time and tide wait for no man.(歲月不待人)
還可收集有關時間的諺語,配合英文詩"1 try"和"Do my best"來豐富教學內容,擴大學生的知識面 ,從而提高他們的學習興趣,在語言應用中, 認識時間的寶貴。 例如:"惜時勤學少年時":"Howtime f liest";"莫等閑、白了少年頭,空悲切!""I try to domy best each day. If I always do my best ,I needn't care aboutthe test."
在教end, learn, knowledge等單詞時可選用下面句式:
There is no end to Learning.(學無止境)
Live and learn.(活到老,學到老)
Knowledge is power.(知識就是力量)
對學生進行思想品德陶冶,貫徹愛黨愛國教育和遵紀守法教育,是每一個教育工作者的職責,在英語教學 上也要融思想教育于語言教學之中,引用格言警句,最有成效。我在教"with"和"without "時用以下句型:
With the Party's leadership, we can overcome alldifficulties.(有黨的領導,我們就會 排除萬難)
Without the Party there is not a great new China. (沒有共產黨,就沒有新中國)
教"only"這個詞時又舉出:
Only socialism can save China.(只有社會主義,才能救中國)
Socialism is the only way out for China.(社會主義是中國唯一的出路)
教強調句型時,可引導學生這樣組句:
It's the Party that leads us from victory to victory.
各種各樣的組詞造句都可適當地應用一些格言警句去感化學生,文道配合就能達到育人目的。
2.結合書畫表達訓練,運用格言警句詳述寫作內容,譯釋成語故事,寫日記,編寫好人好事的生活短文
由認識到提高,由理論去指導行動, 既可提高思想覺悟, 又可提高寫的能力。 我曾用過"Withtime a nd practice the leaf of the mulberry becomes satin. "(只要功夫深,鐵錘磨成繡花針)用這樣的諺語 去啟發學生寫"An IronRod can be Ground to a Needle"短文。用"More haste,less speed."(欲速則不 達)去寫"拔苗助長"小故事。 用"He who doesn'tteach the Great Wall is not a true man"縮寫 "The Great wallof China"課文。這樣啟迪學生抒發熱愛祖國,服務祖國的豪情壯志。
有行必有果。我授高一課程時,龍雅池等幾位同學參加《中學生英語報》的征文比賽,榮獲了一等獎和優 秀獎,我也榮獲優秀輔導教師獎。
3.巧用格言警句,教育學生
在英語教學上要想融思想教育于語言教學之中,就要巧用格言警句。記得有一次,兩學生課上發生矛盾,互相指責對方,誰也不承認錯誤。我并沒有立即批評他們,而是問他們"一個巴掌拍不響"怎么翻譯?他們不會。我便在黑板上寫下了:It takes two to tango.直譯為"兩個人才能跳探戈"。我告訴他們只有兩個人才能跳探戈舞,一個巴掌拍不響。我讓他們認識到兩人都有錯,不能互相指責對方。這兩個學生都不好意思,互相道了歉。這么一來,我既教育了學生,又讓學生長了見識。
平時我向學生灌輸誠信待人思想的時候,我常說:Be honest rather than clever.(誠實比聰明更要緊。)在講到人應該為別人著想時,我會告訴他們:One for all,all for one.(我為人人,人人為我。)Life is sweet.(生活是甜美的。)鼓勵學生勤奮學習時,我會告訴他們The early birds catch the worm.(早起的鳥兒有蟲吃,即"笨鳥先飛"。)要求學生多讀書時,我會說:A good book is a good friend.(一本好書就是一生的朋友。)事實說明,格言警句是我們對學生進行思想品德教育的好教材,是做好學生思想工作的行之有效的方法。它可以促使學生自勉、自省、自警、自立、自強,具有"隨風潛入夜,潤物細無聲"的教育效果。
4.巧用格言警句,融于詞匯中
現在,初中英語詞匯量較大,學生機械背誦詞匯,學得快忘得也很快。就是學了十多年英語的學生,大多掌握的是有幾千詞匯量的"啞巴英語",很少有人能講出流利的英語。學生語言應用能力不強。因為充分認識到這一點,所以我在平時的英語詞匯教學中,想方設法,避免學單詞的枯燥,學詞匯時巧用格言警句就是方法之一。比如在學plan這一詞時,我就滲透一些格言教學。A year's plan starts with spring.(一年之計在于春。)Working without a plan is a sailing without a compass.(工作沒有計劃,猶如航海沒有羅盤。)在學apple時,告訴學生An apple a day,keeps the doctor away.(一天一個蘋果,讓醫生遠離你。)在教end,learn,knowledge等單詞時用了下面格言警句:By doing(falling)we learn.(吃一塹,長一智。)There is no end to Learning.(學無止境。)Live and learn.(活到老,學到老。)Knowledge is power.(知識就是力量。)如果碰到生詞,有學生會讀的,我就會不失時機地表揚該學生,讓他感受到成功的喜悅。在表揚該生的同時其他學生也會受到激勵,以后也會爭搶著展示自己。在學有關動物單詞時,我用了One swallow does not make a summer.(一燕不成夏。)Give a dog a bad name and hang him.(欲加之罪何患無辭,)Love me and love my dog.(愛屋及烏。)An early bird will catch a worm.(捷足先登。)Birds of a feather flock together.(物以類聚。)An old hand is a good guide.(老馬識途。)Flog a dead horse.(徒勞無益。)這些格言,開闊了學生的視野,讓他們見識到語言的博大精深,同時喚起了他們的求知欲。
格言警句是最生動、最精煉的語言,是配合教材向學生進行思想教育的好材料,在教學活動中能起催化作 用。這樣閃光的語言,富有生活氣息,饒有風趣,為人所喜聞樂見。它能引發激情,鼓舞志趣,啟迪思維,端 正思想,開發智力,擴大知識的領域,從而更有效地提高學習效率。讓我們在教壇上發揮它的更大效益吧!
隨著世界交往的增多,英語在人們的日常交流中發揮著越來越重要的作用。作為一名初中英語教師,要從基礎的英語教學開始,加強英語詞匯教學,提高學生的英語詞匯學習興趣,讓學生掌握豐富的英語詞匯知識,從而為英語綜合學習打下良好的基礎。