注重安全因素的汽車駕駛教學

黃軍浩 張天讓 張威

【摘要】汽車駕駛安全是全社會關注的熱點問題，我國每年有數十萬人在車輛交通事故中死傷，駕駛員綜合素質是影響駕駛安全的重要因素，因此應當從學習汽車駕駛時全面培養安全意識和安全駕駛水平。

【關鍵詞】汽車駕駛；教學；訓練安全

一、觸動思想靈魂，提高對駕駛安全重要性的認識

一切的行動都來源于思想，因此汽車駕駛安全教育應貫穿駕駛教學訓練的全過程。作為駕駛教學訓練的組織實施者，要重視汽車駕駛安全教育，全面抓好安全教育關口。教育要有震撼力、要觸及靈魂、要有實效。可以選擇具體事故案例進行剖析，資料要盡量齊全，比如事故原因、事故圖片、事故視頻等，盡可能全面的呈現給學員，使他們從中吸取教訓、得到啟發。有條件的也可讓當事人現身說法，更有說服力。

當前很多車輛交通事故是由于思想上不重視引起的。俗話說吃一塹長一智，很多學員駕駛行為都存在潛在的安全隱患，但可怕的是學員根本沒意識到，或是認為風險比較低，不會出事。比如無視交通法規，部分學員在沒有攝像頭或人員車輛通過的路口闖紅燈，久而久之形成了以個人為中心的駕駛習慣。

二、注重理論學習，懂得汽車駕駛安全的理論知識

理論是實踐的基礎。作為學員在駕駛之前，應學好有關理論知識。比如車輛構造、車輛排故、駕駛操作、交通法規、事故預防、特殊天候和地區行車安全等理論。哪一方面的理論沒學會、不理解，都可能給駕駛帶來安全隱患。尤其是駕駛操作機件，更要弄清工作原理、操作要求、操作方法、注意事項等。比如離合器的基本結構和操作要領，抬起離合器時一定要注意慢停快的操作節奏，每次點火之前要養成踏下離合器的習慣，以防帶檔啟動。

三、把握新訓初期，確保汽車駕駛場地訓練安全性

駕駛訓練初期，學員對于駕駛安全沒有任何直接的體驗感覺，也不懂得哪里會出現安全問題，更不懂得如何才能預防這些安全問題。因此教練員在初期訓練階段，要嚴格落實訓練制度，確保場地訓練安全。比如學員換班時，當車輛停穩后，所有操作機件歸位，學員下車后，下一名學員才允許接近車輛。等待的學員要在指定的區域內，不能隨意穿越訓練場地。在場地主要訓練基礎駕駛技能，基礎駕駛是駕駛技術水平的根基，如果沒有扎實的基礎駕駛操作水平，進入社會道路訓練就會有很高的安全風險。學員要養成良好的駕駛習慣，比如學員上車后，首先要調整座椅，尤其是大型車輛，如果調整不好，離合器可能操作不到位，操縱其他機件效率低下。在雨天，腳底沾水，會使踩踏離合器時腳底打滑，這些都會給駕駛安全帶來隱患。因此場地駕駛教練員要全面負起安全責任，學員要在確認安全的前提下進行訓練。

四、做好預想預測，提高社會道路駕駛訓練安全性

社會道路駕駛是發生車輛事故的主要場所，社會道路行車時，很多因素都可能造成車輛交通事故，因此要抓好道路駕駛訓練安全這一關。學員認真學習道路交通安全法規，明確行車規則。要抓住道路駕駛訓練容易引發事故的時機，一是直線行駛加速換擋時，方向容易跑偏而刮蹭其它車輛；二是換擋期間低頭看駕駛室內部，車輛前方情況短時間脫離駕駛員視線，容易引發事故；三是變道時不提前觀察后視鏡，出現先打方向后看后視鏡而引發的事故；四是轉彎時沒有照顧到內輪差，或過度關注內側忽略外側引發的事故；五是跟車距離太近，尤其是使用大型車輛訓練時，制動距離長，易發生追尾事故；六是遇到情況不提前采取措施，導致處理情況時慌亂，操作錯誤引發事故；七是過度依賴教練，缺乏主動規避風險的意識和行為；八是預想預測不到位，對突發情況的處置能力差。

五、抓好教練隊伍，發揮教練員訓練安全保險作用

教練員責任意識是影響駕駛教學訓練安全的潛在因素。在訓練過程中，部分教練員雖然人在教練位置，但做與教學無關的事，比如翻看手機、打電話等問題時有發生。教練員精神不集中，腳未至于副剎位置，導致學員發生錯誤操作后，教練員無法及時糾正制止和采取有效措施。近年來駕駛訓練車輛交通事故時有發生，2015年7月5日，肇慶市懷集縣某駕校訓練場發生意外，駕校學員邱某在教練員黃某的指導下進行訓練，訓練過程中，邱某疑因操作不當撞倒前方站在訓練場上的學員方某（該縣當年高考文科狀元）及教練員李某某，造成方某搶救無效死亡。這起事故的發生，表面看都是由于學員操作不當引起的，但究其根本原因還應包含教練員責任心不強、崗位失職等原因。

教練員教學水平是影響駕駛教學訓練安全的直接因素。很多教練員沒有經過合格培訓，雖然自己會駕駛，但不懂得如何教會學員，訓練時學員不知該如何正確駕駛操作，如何才能盡快熟練掌握駕駛技能，導致部分學員駕駛技術進步緩慢，甚至有操作不當的行為，這可能會給學員未來埋下了駕駛安全隱患。雖然教練員自身具有一定的駕駛水平，但當其從主駕位置轉換到教練位置時，對車體的感覺就會有變化，如果不能及時適應這種變化，可能會造成事故。比如學員對于車體會觸碰到周圍什么、車輪會軋到什么等方面的感覺較差，如果教練員在教練位置不能及時正確感知，就不能及時糾正駕駛方向。

教練員駕駛作風是影響學員駕駛作風的感染因素。學員在駕駛訓練初期，跟著教練學習一切與駕駛有關的內容，如果教練員有不良的駕駛習慣或作風，可能會傳教給學員。比如變道不提前打轉向燈甚至不打轉向燈，強行變道，遇到情況不提前減速而是習慣使用急剎來處理等，這些錯誤不良習慣都會給自己和學員帶來安全隱患。教練員要將自己擺在與老師一樣的位置，不只要教駕駛技能，更要教駕駛作風，教駕駛與育人同樣重要。

【參考文獻】

[1] 吳淑華. 汽車駕駛教學管理[J]. 赤子， 2015（10）.

[2] 王 俊. 在駕駛教學中培養學員的安全意識[J]. 學園， 2014（36）.