校園足球發展的幾點思考

王金生

摘 要：當前我國的校園足球在國家的大力支持下獲得了較快發展，第一批校園足球學校開始發揮作用，但是仍然有一些不足之處需要進行改進，從本質來說，校園足球的發展屬于教育教學的一部分，因此，應該明確足球訓練與教學之間的關系，通過足球運動促進學生的綜合發展，增強人們對校園足球的認識，為其發展創造一個良好的社會環境，以校園足球的發展促進現代教育體制的改革。

關鍵詞：校園足球；體育教學；發展

足球運動水平的提升一直是我國人民關注的體育問題之一，校園足球的發展能夠為我國足球事業的進步提供支持，也是中國足球獲得健康發展的一項重要措施，因此，怎樣實現校園足球的進步就成為教育界持續探討的問題，增加國內青少年的足球運動人口也是發展足球事業的重要對策，在今后的校園足球發展中應該正視其中存在的不足，盡快找到解決辦法。

一、校園足球的發展現狀

當前校園足球的發展并不是一帆風順的，還存在著一些不足之處阻礙其進步。一方面，足球運動場地及經費投入存在限制，政府與教育部門對教育及學校體育工作逐漸加強重視，學校中的體育場地及器材配備等也得到了補充。隨著學校規模的持續擴大，除了高等學校的教學經費自主之外，義務教育階段的學校運營經費都是來自于財政撥款。因此，學校要想組織一個足球隊進行常年訓練具有一定的難度，其中包括學生的服裝費、場地維護費等支出，使得學校的財政支出大大增加，這方面的問題是阻礙校園足球發展的主要因素之一。另外，繁重的文化課學習也是當前校園足球發展的一大阻礙，校園是開展足球訓練的主場地，而學校教學時間是有規定的，使得學習與足球訓練時間安排上出現了較大矛盾。師資隊伍的專業化發展是今后需要關注的一大問題。

二、利用學校體育課教學開展校園足球活動

校園足球實質上就是學校體育與教育的一部分，校園足球活動的開展是對學校開展陽光體育運動的一種補充，應從現代學校體育與教育視角去理解、分析。校園足球運動具有的發展意義與籃球、武術、田徑等校園體育教學項目是相同的，是學生進行體育鍛煉的一種載體，主要的開展目標都是使學生的身體更加強健、心理更加健康，促進學生的全面發展。在明確了校園足球與體育課教學的一致性之后，就可以通過體育課教學去實現校園足球的發展目的了。

校園足球需要與體育課教學的基本要求相符，首先應該充分體現足球運動的健身價值，實現校園足球文化的豐富發展，從這一角度去進行校園足球活動，應避免出現流于形式、不切實際的問題，也要避免出現浮夸或者違背教學規律的校園足球活動。明確自身的教學任務是回歸育人的本質，借助體育運動的形式讓學生成為身體強健、心理健康、人格完善的全面型人才。

三、加強對校園足球的宣傳，開展梯隊及業余訓練

在對校園足球的認識上，一部分人仍然存在著這樣一種思想，即校園足球活動就是在學校組建一個足球隊，代表學校參加校際間的賽事活動。但是當前的校園足球與原有的學校足球已經大不相同，現階段校園足球的發展需要與足球后備人才的“成長周期長，成材率低”的培養規律相符合，在學校教育的基礎上，營造一個適宜發展氛圍，通過足球大課間活動和足球課提高學生全面參與的積極性與主動性，實現足球文化及基本技能在校園的推廣，也使得足球運動可以得到更廣泛的普及。

在校園足球的發展中，還可以通過建立足球梯隊（校隊、年級隊、班隊）的形式實現這一運動的普及，擴大校園足球的影響范圍。也可以通過學校組織的聯賽，冠名單位舉辦的杯賽以及舉辦青少年區域聯賽等比賽形式發展校園足球，促進校園足球的系統化發展。積極開展校園足球的業余訓練，做好學習時間與訓練時間的分配工作，同時加強足球訓練的宏觀調控與微觀管理。在校園足球的開展中還需要科學、合理地去制訂相應的長遠發展目標、階段性計劃、年計劃、月計劃等發展方案，對學生的身體素質、戰術素養及心理素質進行全面系統的培養與提升，激勵足球運動員個人以及球隊可以向著更高等級的方向發展。

總之，校園足球活動是由國家體育局與教育部聯合展開的以學校為基礎足球聯賽為主要形式的一項舉措，其主要活動目的就是實現足球運動在我國的振興，這在當前國家足球整體成績下滑的狀況下屬于非常有效的解決策略，足球運動整體呈現出的低迷狀態對人們參與足球運動的熱情進行了打擊，因此，需要針對這一問題去重視校園足球的發展，以青少年足球去改變中國足球運動的現狀。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅