融入學(xué)校德育活動(dòng)中

張新

北京市第一中學(xué)將《中小學(xué)志愿服務(wù)手冊(cè)》融入學(xué)校德育活動(dòng)中，啟動(dòng)了多項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。“我和校園有個(gè)約定”旨在將“校園志愿服務(wù)就是從身邊小事做起”的理念滲透給每一個(gè)學(xué)生；“胡同天使在行動(dòng)”社區(qū)志愿服務(wù)旨在讓學(xué)生找到社區(qū)大家庭的歸屬感、樹(shù)立主人翁意識(shí)；東城區(qū)特殊教育學(xué)校志愿服務(wù)則讓學(xué)生持續(xù)關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體；北京市鐘鼓樓文保所雙語(yǔ)導(dǎo)游服務(wù)則將歷史、語(yǔ)言等的學(xué)習(xí)與志愿服務(wù)相結(jié)合，旨在使學(xué)生真正能學(xué)以致用，做到學(xué)在課堂、服務(wù)社會(huì)；“手拉手一起成長(zhǎng)”貴州貧困山區(qū)小學(xué)公益助學(xué)志愿服務(wù)激發(fā)學(xué)生愛(ài)心，養(yǎng)成博愛(ài)胸懷。

劉 玲

《志愿服務(wù)手冊(cè)》所提倡的培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)他人、社會(huì)的意識(shí)與學(xué)生的德育工作是一脈相承的。因此，在進(jìn)行《志愿服務(wù)手冊(cè)》實(shí)驗(yàn)時(shí)，不少學(xué)校嘗試將《志愿服務(wù)手冊(cè)》中的主題進(jìn)行提煉和歸納，將志愿服務(wù)主題活動(dòng)與學(xué)校少先隊(duì)等德育活動(dòng)融合起來(lái)，是可行且富有實(shí)效性的。