培育社會主義核心價值觀，提升中國文化軟實力

黃愷文

摘要：隨著十八大的閉幕，我國著手培養社會主義核心價值觀，有力的提升了我國文化軟實力，進一步打造了我國的國際新形象，贏得了世界各國的贊許。但是目前社會上依然存在很多不協調的現象，尤其是中學生的價值觀正處于逐漸形成和完善的關鍵時期，容易受不良思潮的影響，從而對社會造成危害。為此本文將從中學生的角度，就如何進一步培養中學生的社會主義核心價值觀、提升了中國文化軟實力進行詳細的探討，分析其存在的問題，并提出具體的解決措施。

關鍵詞：核心價值觀；文化軟實力；中學生；具體措施

培養中學生的社會主義核心價值觀是我國中學教育的重要內容，也是提升我國文化軟實力，構建和諧社會的關鍵環節，與祖國的未來息息相關。但是，近年來隨著全球化趨勢的進一步加強，西方的各種思潮涌入了我國，中學生由于缺乏必要的鑒別力，容易受到一些不良影響的蠱惑，在意識形態、價值觀、人生觀的確定等方面受到影響。因此，如何進一步培養中學生的社會主義核心價值觀、促進我國文化軟實力的提升迫在眉睫。

一、我國中學生社會主義核心價值觀的培養現狀

社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系的靈魂所在，與我國文化軟實力的提升有著密切的聯系。而在當今這個以綜合國力為后盾的國際地位競賽中，文化軟實力的重要性也越來越突出，已成為衡量國際競爭力的主要標準。自改革開放以來，我國一直致力于建設社會主義文化強國，并取得了一定的成就。但是，不能否認，當今社會依然存在道德滑坡的問題，嚴重的影響了我國社會主義和諧社會的構建，也不利于我國文化軟實力的提升和國際新形象的打造。為此，我國采取了一定的措施，在加強中學生的思政教育方面不斷努力。但是由于中學生正處于個性品格、價值觀念逐漸形成和完善的特殊階段，對是非分辨不清楚，容易受西方不良思潮的影響。為此，本文將從中學生的角度出發，就如何培養自身的社會主義核心價值觀，進一步促進我國文化軟實力的提升進行分析。

二、中學生在培養社會主義核心價值觀中存在的具體問題

1.價值觀正處于成長階段

中學生代表著青春、激情與未來，正處于思想成熟和價值觀培養的初級階段，思想不成熟，價值觀不堅定是其突出的特點。而且中學生辨別是非的能力較低，面對這個物欲橫流的社會，往往容易被一些不良的思想迷惑，歪曲其價值觀，并呈現多元化傾向。據調查研究顯示，幾乎所有中學生都表示喜歡美國的大片和日本動漫，殊不知他們已經被這些影片傳達的思想所同化了。因為在被調查的學生中，將近50%的學生表示可以接受西方的暴力傾思想，他們認為很酷。這種錯誤的思想不僅會影響學生日常的生活行為習慣，也會對其價值觀的培養和我國文化軟實力的提升造成嚴重的影響。

2.學生不重視思政教育課

由于傳統應試教育理念根深蒂固，學生過多的重視語文、數學、英語等基礎學科的教育，而對于歷史、思政、自然科學等學科的教育則重視程度不夠。并且在學生的腦海中，思政教學已經成為了“副科”，有的學生甚至將思政教學看作是負擔。這不僅嚴重的影響了思政教學的質量，也不利于中學生社會主義核心價值觀的培養。

3.人際交往能力逐漸低下

據調查研究顯示，由于信息時代的到來，網絡媒體越來越發達，很多學生都沉溺于網絡交流中。雖然可以“秀才不出門，盡知天下事”，但是人與人之間的交流少了，使得中學生的生活呈現出虛擬化的特點。由于缺少了日常生活中的鍛煉，學生逐漸喪失了不斷完善自己的機會，甚至出現性格缺失的問題。這種學生不僅不會積極參加學習生活中的實踐活動，還會將自己與他人割裂開來，不能明確個人利益與集體利益之間的關系，對其正確價值觀的確立造成嚴重的影響。

三、中學生培養社會主義核心價值觀的具體措施

1.提高對思政教育的重視程度

首先中學生要端正自己的學習態度，形成良好的學習習慣，而且還要明確思想道德教育的重要性，重視自身思想道德的培養。其次學校要加強對思政教育的重視程度，完善思政教學體系，比如教學內容、教學形式、教學工具等等，從而循序漸進的培養學生的社會主義核心價值觀。同時教師也應積極參加教師的培訓，并通過定期的考核來不斷地提升自身的思想政治覺悟，從而提高思政教學水平。

2.在實踐生活中得到鍛煉提高

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币虼酥袑W生應該積極參加社會實踐活動，在社會實踐中培養社會主義核心價值觀。中學生可以在形式多樣的志愿服務、益德益智的科研發明、力所能及的愛心活動中深刻領悟價值觀的重要意義；在各類實踐教育基地、實訓基地、社會活動基地中將價值觀融入日常學習生活里?？梢哉f，在實踐中鍛煉是提升中學生自身道德素養必不可少的環節。

3.積極培養學生正確的人生觀

正確價值觀的確立是指引人們發展的動力，因此中學生應該積極樹立正確的人生觀和價值觀，無論是在生活上還是學習中，都應該樹立正確的價值取向，確立人生應有的責任感使命感。認真學習雷鋒、焦裕祿、王進喜精神，培養樂于助人、尊老愛幼的優良品質，并嚴格要求自己的行為規范。同時中學生還應該提高明辨是非的能力，抵制不良的誘惑，面對社會上的非正義現象要敢于指出并加以抵制，努力傳播社會的正能量。

綜上所述，面對當前科技的進步、互聯網的應用發展、世界范圍的思想文化交流交融交鋒形勢，我國不斷加強對中學生社會主義核心價值觀的培養，努力提升我國的文化軟實力，并取得了顯著的成績。中學生也應該從自身特點出發，在國家、學校、社會完善思政教育體系與教育環境的同時，積極參加社會實踐活動，努力培養：“富強、民主、文明、 和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，為提升我國文化軟實力，構建社會主義和諧社會而奮斗終生。

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