淺議怎樣提高農村小學生的課外閱讀能力

羅桂花

摘 要：提高農村小學生的課外閱讀能力，作者認為應從書源、興趣、時間、方法指導等方面入手。

關鍵詞：農村；小學生；課外閱讀

《語文課程標準》對小學生課外閱讀有以下規定：“小學六年課外閱讀總量不少于145萬字，背誦優秀詩文160篇（段）。”蘇霍姆林斯基說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”可見課外閱讀在語文教學中有非常重要的作用。通過大量閱讀，可以讓學生積累豐富的語文知識，而且能提高學生理解、鑒賞文學作品和寫作能力。然而在廣大農村小學中，由于各種因素的影響，小學生的課外閱讀量少，閱讀現狀不容樂觀。

一、當前農村小學生的課外閱讀現狀

（一）閱讀氛圍不濃，缺乏閱讀興趣

在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，由于受自身條件的限制（文化低或忙于農活和打工掙錢），工作之余，家長很少去閱讀書籍，不能成為學生主動讀書的榜樣，也較少督促子女博覽群書。其次，學校不能為學生提供良好的課外閱讀氛圍。由于受傳統教育思想的影響，一些教師還是難以打破圍著教科書轉的模式。他們認為，早自習看課外書就是不務正業，浪費時間，很少鼓勵學生看一些有益的書籍。

（二）沒有掌握正確的閱讀方法

農村學生在閱讀的時候普遍不講究方法，并且缺乏這方面的意識。這就造成了他們的閱讀往往是無效的閱讀，需要再一次的閱讀，因而作了很多無用功。他們不知道閱讀的時候要帶著問題去讀，也不知道要先從整體上去把握文章然后再局部地分析文章，更不知道閱讀的時候要勾畫一些重要的信息。他們往往是讀過以后，只能模糊地記住幾個人物和簡單的情節，談不上理解主要內容，或者是自己的體驗和感悟。

（三）沒有充足的閱讀時間

應試、升學，幾乎成了農村學校的唯一目標。這就造成了學生的時間和精力幾乎全部被各科老師的補課、考試和練習占去。他們每天忙于應付這些，早已筋疲力盡。許多學生在做完老師布置的家庭作業后，不是瘋跑打鬧，就是抱著電視看，缺乏閱讀的自覺性和主動性。

二、提高農村小學生課外閱讀能力的方法

（一）利用各種閱讀資源

魯迅先生在《給顏黎明的信》中對讀書有一段精彩的論述：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得非常有限。”學校、家庭、社會都要積極為學生創設閱讀條件，保證孩子們有書讀，有“許多花”來“釀蜜”。要求家長努力創設條件，鼓勵子女加強課外閱讀，多帶孩子到書店、圖書館幫助孩子選擇合適的圖書。教師也可發動學生推薦自己擁有的最喜歡的一本書，存放在班級圖書角，成為班級共用圖書，登記編號，設專人保管，互相借閱，達到資源共享，從而使家長花較少的錢讓子女看更多的書。

（二）培養學生閱讀興趣

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，興趣能調動學生積極主動地探求知識。可以說興趣是閱讀的內驅動力，有了這個動力，學生就會擠時間閱讀。教師要經常向學生介紹歷史人物、科學家及身邊人的成才之道，以榜樣的力量激發學生課外閱讀的興趣。由于小學生善于形象思維的特點，可選擇有精彩畫面的書給學生看，讓學生猜猜里面寫什么。學生易被吸引，就會熱情地去閱讀，這樣有效地激發學生的閱讀興趣。但也要注意讀書要循序漸進，先易后難。只有適合孩子的口味，孩子才會對書感興趣。要經常召開讀書匯報會，如利用早自習賞讀、交流所摘錄的好詞妙句；舉行班級賽詩會；評選“故事大王”“朗讀能手”；摘抄本展評。教師要及時給學生獎勵，讓學生體驗到成功的喜悅，激發學生愛讀書的情感。

（三）教給學生閱讀方法

閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的，培養良好的閱讀習慣，要做到：一是定書，要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可淺嘗輒止，半途而廢。要養成選一本就要讀完一本的習慣。二是定時，針對自己的學習生活情況，選擇讀書的時間，不能想讀就讀，不想就好幾天不讀。三是要定量，根據自己的閱讀能力，要制定一個讀書計劃。

教師要打破學生課外書等同于“作文選”的錯誤觀念。在擴大學生閱讀范圍的同時，做好讀物推薦工作。課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，我們推薦讀物時，可以結合教學內容進行。如上完了《丑小鴨》可向學生介紹《安徒生童話選》，學習了《三打白骨精》，可向學生介紹《西游記》，學完了《太陽》，可以向學生推薦《宇宙的奧秘》等等。

（四）充分挖掘閱讀時間

優化課堂教學，從每周的語文課時中抽出一個課時讓學生進行課外閱讀。只要我們善于優化教學過程，精選教學內容，大力減少不必要的分析、講解，每周一課時的時間是完全可以節省出來的。減少重復、無效、無意義的課外作業，把時間騰出來讓學生進行“自我閱讀”。

課外閱讀關鍵在于堅持，教師及家長要經常了解學生課外閱讀的執行情況，督促學生完成定性定量的閱讀任務。只要持之以恒地激發學生讀書興趣，培養良好的閱讀習慣，保證充足的閱讀時間，掌握正確的閱讀方法，讀書就通逐漸成為自覺行為。課外閱讀將讓孩子們在知識的海洋中自由自在地翱翔，給孩子撐起一片多彩的生活空間。