高等職業(yè)院校藝術(shù)教育改革漫談

曹禎

【關(guān)鍵詞】 高等職業(yè)院校；藝術(shù)教育；基本情況；問(wèn)題；建議

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）07—0079—01

在高等職業(yè)院校，如何讓學(xué)生在“崇德尚技”的同時(shí)更好地接受藝術(shù)教育和藝術(shù)實(shí)踐？武威職業(yè)學(xué)院在這方面做了一些具體的工作，同時(shí)也存在一些亟待解決的問(wèn)題，現(xiàn)與大家進(jìn)行探討。

一、我院藝術(shù)教育的基本情況

（一）專(zhuān)業(yè)與課程設(shè)置

1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置

近年來(lái)我院十分重視藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，學(xué)院下設(shè)藝術(shù)系，開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育（藝術(shù)教育方向）、音樂(lè)表演、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、圖形圖像制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作，涵蓋音樂(lè)、美術(shù)兩大類(lèi)共5個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)于2011年6月被確定為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。

2.課程設(shè)置

學(xué)院在辦好藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，還十分重視非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。面向全院開(kāi)設(shè)《音樂(lè)欣賞》《美術(shù)鑒賞》《合唱與指揮》《書(shū)法》四門(mén)課，作為公共選修課。

（二）以師資隊(duì)伍為抓手，提高藝術(shù)教育質(zhì)量

學(xué)院每年派藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師2-3人次參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)教師課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；每周進(jìn)行一次藝術(shù)教育教學(xué)研究活動(dòng)，探討藝術(shù)教學(xué)問(wèn)題，提出教學(xué)新思路，交流教育心得體會(huì)，提高了教師教學(xué)科研水平和藝術(shù)反思的能力。

（三）以學(xué)生社團(tuán)為載體，開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)

學(xué)院經(jīng)常性制度化地精心策劃一系列豐富多彩的課內(nèi)外文藝活動(dòng)，每學(xué)年都固定組織科技文化藝術(shù)節(jié)、校園歌手大獎(jiǎng)賽、聲樂(lè)器樂(lè)舞蹈技能競(jìng)賽、主持人選拔賽、自編節(jié)目選拔賽、書(shū)畫(huà)展、軟硬筆書(shū)法賽、征文比賽、作品展等活動(dòng)。

（四）以改善辦學(xué)條件、完善設(shè)施設(shè)備為保障，保證藝術(shù)教育的順利開(kāi)展

我院高度重視藝術(shù)教育及其基礎(chǔ)建設(shè)。建校伊始，就非常注重將文化藝術(shù)融于校園的各項(xiàng)設(shè)施建設(shè)之中，提出了建設(shè)“花園式”學(xué)校，如今校園環(huán)境優(yōu)美，典雅別致。文化氣息濃厚的文化廣場(chǎng)、格調(diào)高雅的校園花圃設(shè)計(jì)，以及在所有辦公場(chǎng)所、教室墻壁上懸掛的近200件美術(shù)書(shū)法作品，更是突出了藝術(shù)教育的濃厚氛圍。

二、我院在藝術(shù)教育改革和發(fā)展中存在的問(wèn)題

（一）專(zhuān)業(yè)設(shè)置面窄，辦學(xué)層次低

2003年學(xué)院成立以來(lái)，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)從最初的學(xué)前教育（藝術(shù)教育方向）和裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)2個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在的音樂(lè)表演、圖像制作、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)總共6個(gè)專(zhuān)業(yè)，只涉及到音樂(lè)和美術(shù)兩大類(lèi)；現(xiàn)有的辦學(xué)層次只有中專(zhuān)和大專(zhuān)兩個(gè)層次，但是，就藝術(shù)教育的發(fā)展和社會(huì)需求而言是不夠的，這在一定程度上制約了畢業(yè)生的就業(yè)面和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）師生比例不協(xié)調(diào)，師資結(jié)構(gòu)不均衡

首先，我院現(xiàn)有藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師35人，全日制在校生1300多人，師生比接近1：40，這與教育部規(guī)定的高校師生比例相比嚴(yán)重失調(diào)；其次個(gè)別教師周課時(shí)達(dá)18-20節(jié)，使教師課時(shí)量過(guò)大，不能保證教學(xué)質(zhì)量、藝術(shù)創(chuàng)作等；再次現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師結(jié)構(gòu)不均衡：1.年齡結(jié)構(gòu)不均衡，近幾年畢業(yè)新教師較多，30歲以下教師幾乎占了70%，它們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法、藝術(shù)創(chuàng)作、科研能力方面有所欠缺，這也在一定程度上制約了教學(xué)質(zhì)量的提高；2.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡，大部分教師為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教師，《舞蹈》《鋼琴》《動(dòng)漫設(shè)計(jì)》等課程教師緊缺。

（三）教學(xué)設(shè)備、場(chǎng)地不足

隨著招生人數(shù)的逐年增加，在校學(xué)生人數(shù)成倍增長(zhǎng)，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)場(chǎng)地已經(jīng)不能滿足教學(xué)需求，部分設(shè)備已使用多年，損耗嚴(yán)重。

三、關(guān)于藝術(shù)教育改革和發(fā)展的幾點(diǎn)建議

（一）加強(qiáng)對(duì)高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的宏觀管理與指導(dǎo)。根據(jù)高等職業(yè)院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育的現(xiàn)狀，教育主管部門(mén)在學(xué)科規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、新專(zhuān)業(yè)設(shè)立等方面要加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，搞好通盤(pán)規(guī)劃，規(guī)范藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的條件與標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)管理與評(píng)價(jià)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）合理配置與整合藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育資源。在加強(qiáng)高等職業(yè)院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育的銜接的同時(shí)，通過(guò)與高一級(jí)專(zhuān)業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)，使高等職業(yè)院校的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育逐步形成中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科相銜接的梯次結(jié)構(gòu)。

（三）加大對(duì)藝術(shù)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)引進(jìn)力度。一方面對(duì)現(xiàn)有教師加大培養(yǎng)力度，使這些新生力量盡快成長(zhǎng)起來(lái)，早日成為教學(xué)一線的中流砥柱；另一方面根據(jù)新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的需求對(duì)緊缺專(zhuān)業(yè)教師，加大引進(jìn)力度。

（四）國(guó)家應(yīng)加大對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的投入。高等職業(yè)院校在藝術(shù)教育方面的投入逐年增加，尤其在教學(xué)設(shè)施設(shè)備投入上已做出了最大限度的努力，但是由于其正處在高速發(fā)展時(shí)期，財(cái)力有限，因此，國(guó)家應(yīng)根據(jù)藝術(shù)教育的特點(diǎn)，出臺(tái)經(jīng)費(fèi)保障、傾斜政策，對(duì)藝術(shù)教育給予優(yōu)惠政策與各種補(bǔ)貼，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)施建設(shè)的投入。

編輯：王金梅