加強職業中專學校德育是適應時代的需要

黃吉波

【摘 要】隨著社會的發展，學校德育成為學者們重點關注的問題，特別是職業中專學校的德育教育。本文以玉林市第一職業中等專業學校和廣西電子高級技工學校為例，闡述了加強學校德育教育的重要性，并提出了加強職業中專學校德育教育的有效對策。

【關鍵詞】職業中專學校 德育教育 重要性 對策

德育教育是職業中專學校教育的重要組成部分，影響著學生健康成長。隨著社會不斷發展，學校教育也不斷變化、調整、進步。為了適應時代發展需要，職業中專學校要將德育教育放在和技術教育同等重要的位置上。職業中專學校除要教授學生職業技能之外，還要傳授學生道德知識，培養學生的品德素養，讓學生在日常生活中養成良好的行為習慣，促進學生全面健康發展。

一、加強職業中專學校德育教育的重要性

德育教育對職業中專學校教育具有重要的引領作用。在時代的要求下，培養優秀的專業、職業技術人才，同時培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”職業技術人才是職業中專學校教育的方向和目標。德育教育不僅影響著學生美育、智育方面的發展，同時也為學生在專業方面的發展起一定的引導作用。比如，玉林市第一職業中等專業學校的學前教育專業，其目標就是培養熱愛學前教育，具有良好的師德和綜合素養，具備扎實的幼兒教育知識和專業技能，并適應21世紀學前教育發展的復合型人才。加強學前教育專業的德育教育，提升學生的思想品德，才能提高學生的綜合素質，促使學生熱愛教育，自覺學習專業知識[1]。

德育教育有利于促進職業中專學生的身心全面發展。職業中專學生都處于青春期，個性鮮明，心理較為脆弱，對新鮮事物有著較強的求知欲和好奇心，思維活躍，競爭力強，喜歡追求成功，具有較強的可塑性。在學習過程中，學生的思想品德素質、人生觀、價值觀和世界觀都在逐漸形成，這正是對他們進行德育教育的最佳時期。良好的思想品德教育，能夠促使學生提高識別能力，增強自主意識，不至于盲目模仿，引導學生身心健康發展。比如，廣西電子高級技工學校就有不同類別的專業學科，如理工類學科、經管類學科和定向學科。學習理工類學科的學生個性嚴謹、理智；學習經管類學科的學生性格陽光，熱愛挑戰；學習定向學科的學生興趣廣泛。學生在學習過程中能夠形成良好的思維方式和積極向上的生活品質。

德育教育是提高學生道德素質的重要途徑。我們的祖先在歷史長河中創造了輝煌的中華文明，精神文明和物質文明一度領先于全世界，我們要將中華文明繼續發揚光大。當今時代要求提升全社會公民的思想品德，而德育教育就是提升公民思想道德素養的重要途徑。社會是一個群體，中職生是這個群體的一部分，中職生的道德素質提高了，將有助于推動社會整體道德素質的提高。

二、加強職業中專學校德育教育的有效對策

加強職業中專學校德育教育，需要重視學生的自我修養和心理教育。良好的自我修養能夠促使學生自覺完善自我，在未來的發展道路中，避免走錯路。職業中專學生都是青少年，在生活中總是避免不了外界的干擾，尤其在現代網絡化社會中，各種負面信息充斥在學生的生活中，學生難免受到一些負面影響。因此，有必要采取相應的對策來加強職業中專學校德育教育，培養學生堅強的品質和抗挫能力。

（一）自我修養教育

職業中專學生要學會在自我意識的控制下，自覺進行思想轉化，控制行為，形成良好、積極的思想品德。教師指導學生遵守道德行為規范，促使學生自覺完善自我，改掉陋習，有目的、有意識地培養自身品德，樹立積極進取的生活態度。當今社會對于各種人才除專業要求以外，還非常注重他們的素質，所以職業中專學生的自我修養十分重要，這也是開展其他教育的前提條件。

（二）心理健康教育

在職業中專學校中開展心理健康教育，方便教育者及時把握學生的心理狀態，有針對性地解決學生在生活中、學習中出現的心理問題。科學的、人性的心理輔導活動能夠根據學生的心理變化，有針對性地教育學生 [2]。

（三）網絡信息教育

在網絡高速發展的現代社會，各種信息都影響著學生。職業中專學校在德育教育中首先要讓學生正確認識網絡，提高學生的判斷力。在不限制學生上網的前提下，規范學生上網行為，開展學生網上道德責任感教育，促進學生積極使用網絡，提高學生抵抗不良信息干擾的能力[3]。

（四）青春期情感教育

學生青春期的沖動從生理、心理學上來說是不可避免的，所以職業中專學校在情感教育方面需要正確引導學生，重視對學生的情感教育。青少年的情感是波動的、不穩定的，同時帶有一定的隨意性。教育者通過與學生進行情感交流，了解學生，打開學生的心扉，對學生的不良情感進行正面疏導，避免學生在情感的影響下做出不好的事情。

社會發展需要高素質的人才，職業中專學校德育教育肩負著重要的使命。職業中專學校要加強德育教育，提高人才素質，為社會做出更大的貢獻。

【參考文獻】

[1]王丹.探究中職學生德育管理中存在的問題及對策[J].新教育時代電子雜志（教師版），2015（28）：156.

[2]余燕艷.對中職學校德育教育的實效性探討[J].東方教育，2015（05）：323.

[3]陳秀.中職學校德育教育的創新路徑選擇[J].課程教育研究，2015（21）：219-220.