芻議如何在思想政治教育教學實踐中培養大學生社會責任感

陳露

摘 要： 隨著時代的進步，黨和國家越來越重視在大學中開展思想政治教育工作，并且大學生社會責任感的培養也越來越受到重視?，F階段，多數大學生的社會責任感不強，對其未來的生活工作產生不利影響。如何在思想政治教育教學實踐中培養大學生的社會責任感已經成為社會各界廣泛關注的問題。本文主要圍繞大學生社會責任感的培養現狀展開分析，并提出培養大學生社會責任感的有效措施。

關鍵詞：思想政治教育 教學實踐 大學生 社會責任感

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）07-0130-01

在開展思想政治教育工作過程中，不僅強化了學生對各項事物的認知，也促進學生形成正確的“三觀”，為其未來的生活工作奠定堅實的基礎。社會責任感是思想政治教育教學中的重要內容，它對社會可持續發展有著推動的作用。社會是由多數個體的生存關系相互滲透而成的，所以社會責任感的培養對大學生未來發展有著重要意義，學校應加大學生思想政治教育的力度，著重培養學生的社會責任感。

一、大學生社會責任感的現狀分析

1.現階段，大學生社會責任感的培養情況

現階段，為了滿足社會發展的需要，國內高校不斷擴大招生人數。大學生逐年增多的同時，也引起大學生素質良莠不齊的現象。在社會企業招聘人才的過程中，不僅要求應聘者具有較強的個人能力，還要求其具備相應的素質，使他們能夠在今后的工作中表現卓越。但是，現實情況往往是多數大學生更關注自身的發展和利益，更重視自己能得到什么，而不是付出什么，這種情況說明部分大學生缺乏社會責任感，缺少服務社會的意識[1]。

2.大學生社會責任感培養過程中的不足之處

大學生社會責任意識薄弱是由多種原因造成的。第一，隨著“地球村”的實現，西方文化和思想逐漸滲透進來，受西方錯誤思想干擾，近年來，西方流行一種個人本位主義，它過度重視人文主義，重視個人利益，讓個人與社會相背離，不承認超出個人利益之外的其他利益，也否定了個人應擔負的社會責任；第二，隨著社會主義市場經濟的蓬勃發展，其負面影響也削弱了大學生的社會責任意識，追求利益最大化造成“人為財死”的現象；第三，隨著現代信息技術的不斷發展，大量電子產品不僅分散了學生的注意力，同時也減少了人與人面對面溝通的機會，使社會變得越來越冷漠，人們很少關心他人的想法和利益，只在乎自身的發展和好處。

二、思想政治教育教學實踐中培養大學生社會責任感的重要意義

社會的發展離不開個體的努力，而個體的發展少不了社會的支持，個體與集體之間存在辯證關系。人類是群居動物，人類要想生存下去，就離不開群體的互幫互助[2]。因此，在個體品質良莠不齊的社會中，仁人志士會被大家所接納，而害群之馬會被大家所排斥。大學階段介于學生階段和工作階段之間，作為即將進入社會工作的人群，大學生的一舉一動對社會發展造成或積極或消極的影響，所以，他們的一言一行備受社會各界的廣泛關注。為了使其適應社會發展，學校就應在思想政治教育教學實踐中培養他們的社會責任感，使其具有擔負社會責任的強烈意識，對社會主義和諧社會的發展做出貢獻，并讓其在社會中實現自我價值。

三、思想政治教育教學實踐中大學生社會責任感培養的有效措施

1.加強教師的社會責任意識，在思想政治教育中融入社會責任感

建立一支高素質、高質量的思想政治教師隊伍。加強教師的社會責任感就是加強學生的社會責任感，教師會潛移默化的影響學生社會責任感的形成，在教學實踐的過程中，教師要將社會責任感教育融入思想政治教育課堂教學，向大學生普及社會責任感的基礎知識。如果教師在擔負社會責任方面為學生樹立榜樣，那么就會無形中為大學生引導前進的方向。反而言之，如果教師難以承擔社會責任，大學生社會責任感也難以形成。所以，學校應該加強教師的社會責任意識，使其擁有充沛的社會責任感。

2.補充社會責任感教育的內容

社會責任感教育中最重要的內容就是愛國主義教育。其愛國主義教育目的主要是使大學生熱愛祖國、報效祖國等[3]；社會主義教育目標是促使學生關心社會、服務社會等；而集體主義教育的方針則是教育學生對自己負責、對家庭負責、對他人負責、乃至對全人類負責。所以，在進行思想政治教育、培養學生社會責任感的過程中，教師要豐富其內容，不要局限于字面含義，要對學生進行深入教育。

3.為學生營造社會責任感的培養環境

為學生營造社會責任感的培養環境，在校園環境潛移默化的影響下，促使學生耳濡目染，無形之中形成承擔社會責任的意識。一方面，創建美好的校園環境，使學生明確自己的責任和義務[4]。另一方面，加大校園文化建設力度，引導學生奮發圖強、互幫互助、勇于拼搏，對自己和對他人負責。

例如：大眾傳播媒體要營造一個綠色、健康的輿論環境，對社會正能量的行為進行宣傳報道，并給予正向的評價。充分發揮道德模范作用，引導人們向其學習，促進人們自覺履行應盡的責任和義務。同時，對社會負能量的行為進行紕漏報道，并給予批評和譴責。

4.促使學生實現自我教育

培養大學生的社會責任感僅僅依靠學校教育是不夠的，還要大學生自己明確承擔社會責任的重要性。培養大學生社會責任感關鍵在于調動其主觀能動性，使其達到自我認知、自我評價以及自我控制的效果。所以，學校需要對他們進行思想政治教育教學，促進學生進行自我教育，進而實現提升他們社會責任感的目的。

結束語

綜上所述，培養大學生的社會責任感任重而道遠，僅僅依靠學校的思想政治教育很難實現學生社會責任感培養的效果，還需要大學生樹立明確的社會責任意識，要積極服務社會，真正的實現自我價值。學校通過思想政治教育教學培養學生的社會責任感，促進學生進行自我教育，促使學生最終成為對社會、對國家有價值的人才，為社會主義現代化建設付出努力。

參考文獻

[1]羅小林，江曉軍.在思想政治教育教學實踐中培養大學生社會責任感[J].企業文化（下旬刊），2013（12）：69-69.

[2]李艷秋.在思想政治教育教學實踐中培養大學生社會責任感[J].成功（教育版），2013（16）：298.

[3]陳超.在思想政治教育教學實踐中培養大學生社會責任感[J].中文信息，2015（12）：190.

[4]焦曉云.隱性文化的思想政治教育功能發微[J].懷化學院學報，2011，30（7）：53-55.