在新教育里遇見新的自己

相遇是一種緣分，在偶然中存在著必然。

與曉東的相遇，大概是2011年8月，他在騰訊微博給我轉(zhuǎn)來了鳳凰衛(wèi)視閭丘露薇的一個消息，她正在主持中文臺的《走讀大中華》欄目，準備做一期關于新教育的節(jié)目。我記住了這個年輕人的名字——郝曉東。

后來，從新教育實驗網(wǎng)絡師范學院的年度敘事中，讀到他的故事。知道他2009年邂逅新教育，接觸“朱永新成功保險公司”，開始了自己的新教育歷程。知道他從一名中學教師成長為大學教師，而且在海南的一個小島上帶著20多位師范生，用新教育的理念和方法指導他們支教實習。我記住了他的網(wǎng)名——青風竹簡。

去年夏天，曉東專程來北京，與我交流他的人生理想。他告訴我，自己出生于山西省武鄉(xiāng)縣的一個教師家庭，父親是附近小學的校長，姥姥、姑姑、妻子、弟媳、妹妹都是教師，他對教育有著特別的情結(jié)。他還告訴我，接觸新教育六年來，新教育喚醒了他的生命，點亮了他的心燈，引領了他的成長。新教育理念讓他切實感受到教育的美好，讓他真正皈依了教育。他希望能夠有機會跟我讀博士，在新教育方面深度學習并畢生為之盡微薄之力。

正是這樣，因為對教育的熱愛，對新教育的追尋，因為這些必然的條件，我們有了看似偶然的相遇。

時隔不久，我就收到他發(fā)來的書稿：《給青年教師的四十封信——一個新教育教師指導大學生支教的實踐與思考》，問我是否有出版的價值。他說，之所以想出版這本書，初衷有幾點：1. 對五年教育工作思考的一個整理；2. 以此感謝您，感謝新教育，并宣傳新教育；3. 給新教育基金會捐贈點稿費。

我仔細讀了書稿。書稿以成長、課堂、管理、閱讀、卓越、愛心等幾個主題，記錄了一位年輕教師的思考與行動。雖然書稿顯得還有些稚嫩，系統(tǒng)性邏輯性也有待完善，但是，這樣的文章，不僅對他自身的成長很有價值，對那些未來的教師，以及剛剛走進教育的年輕教師來說，也是一級非常方便的臺階，他們可以通過借鑒這些反思，繼續(xù)沿著閱讀的階梯攀登。我鼓勵他修訂，并且推薦給《新教育文庫》的出版統(tǒng)籌童喜喜老師。

現(xiàn)在，這本書就要與大家見面了。許多人會因為這本書與他相遇。我相信，無論是他的海島苦讀的故事，還是他與團隊共讀的故事；無論是他參加新教育網(wǎng)師研習的故事，還是他與師范生相互切磋的故事，讀者都能從中看到，一顆年輕的心如何蓬勃地跳動，一個昂揚的靈魂如何尋找方向。希望更多人也會像他一樣，最終在新教育里，遇見一個新的更好的自己。

（責任編輯：黃常棋）