自媒體背景下高校校園文化建設

魏蔡連

摘 要：自媒體給高校校園文化建設帶來了的嚴峻挑戰良好機遇，也制造了前所未有的機遇。在自媒體環境下，高校應當整合傳統媒介與自媒體的優勢、利用自媒體推動圖書館閱讀、利用自媒體擴大黨建工作影響等，充分利用自媒體優勢實現師生共建高校校園文化。

關鍵詞：自媒體；高校；校園文化建設

自媒體是一種新型的傳播信息的手段。這種以現代可以為基礎的手段可以通過自媒體平臺讓每一個個人可以將自己的觀點，看法，評論，甚至于各種心情發布到一定的平臺上讓所有人看到。在當下，自媒體已成為獲取信息不可或缺的平臺和途徑，這個時代稱為自媒體時代。自媒體以其強大的便捷性、交互性、開放性、易操作性等特點推動著高校校園文化的多樣性、多變性、開放性發展。與此同時，也給校園文化建設帶來前不一樣的挑戰。

1自媒體環境給高校校園文化建設帶來的良好機遇

自媒體的廣泛性和開放性，使大學生可以時時把握關注新動態，了解天下事。增強了大學生的自主學習能力和自我主體意識，也同樣激發了大學生的思維，使其具有很強的動手能力和創新能力，為大學生創造了良好的條件和機遇。

思想品德教育一直是我們從小接受的重要教育，一個大學生的人品思想對其身產生著至關重要的影響。校園文化作為高校德育工作的重要載體，將自媒體運用于德育文化建設是高校的一種新的教學引導方法。以自媒體特有的開放性可以很好地將社會、學校、家庭更好地結合起來，可以實現彼此尊重對方的隱私，有助于學生與教師和家長平等的交流與溝通，促進高校德育文化建設的深化，為思想政治教育提供了新的陣地。

2 自媒體環境給高校校園文化建設帶來的嚴峻挑戰

隨著自媒體在大學生中廣泛應用，自媒體成為大學生獲取信息的主要來源，校園傳統的主流價值教育僅是信息獲取途徑的其中之一，主導地位逐漸弱化，大學生通過自媒體可以接觸到繁雜多樣的價值觀念，其中不乏一些腐朽的價值觀念和墮落的西方思想，這些思想通過網絡、微博、微信等媒介滲透到校園中來，校園中傳統的主流價值觀受到沖擊，削弱了愛國主義、集體主義等社會主義核心價值觀的主導地位，個人極端主義、利己主義等腐朽觀念滋生，各種價值觀念的流行造成大學生價值取向偏失，大學生正確價值觀的形成受到了一定的阻礙。

由于自媒體自身所具有的特殊的屬性，任何人都可以發表觀點，其中不乏有不良信息的傳播，大量不健康的信息充斥在自媒體中，大學生思想會受到傷害，因為他們缺少社會經驗和人生歷練很容易經不住各種誘惑，自我控制能力太差會給自身的思想帶來很大扭曲。同時，“低頭族”在校園里到處可見，這種現象也會阻礙了校園文化建設的和諧進行。

3 自媒體環境下高校校園文化建設的新途徑

自媒體環境下校園文化建設機遇與挑戰并存，我們應該充分發揮利用自媒體有利的一面，加強校園文化建設。

（1）整合自媒體與高校傳統媒體

在中國，大學校園的傳統媒體，包括校報，校園廣播，校園網絡和校園電視臺等是大學校園文化構建和傳播的重要體系，是大學校園媒體不可或缺的大學官方話語體系和意識形態的傳播載體。它所具備的傳播信息和組織宣傳的功能具有一定的強制性和單一性。無法反映出大學校園里真正的主體莘莘學子們的真實意愿具有一定的局限性。

隨著自媒體時代的到來，作為高校宣傳思想政治工作和校園文化建設重要載體的高校校園媒體，正面臨著如何對各種傳播媒介進行整合和加強管理等諸多問題。如何對傳統媒體和自媒體進行有效整合，充分發揮校園媒體的作用，真正擔負起解讀方針政策、傳遞交流信息、引導輿論監督、服務廣大師生的重要職責，成為高校當前迫切需要研究的新課題。

高校應當抓住機遇，通過媒體整合使校園傳統媒體和新媒體形成一個完整的校園傳媒體系，構建一個信息公正公開，即時透明，引導輿論，傳播校園文化的服務型多元開放的新型校園媒體。充分發揮傳統媒體的專業性汲取其中較強的活力和持久的影響力，在此基礎上利用自媒體平臺，設立校園新聞網官方微博，充分與學生互動，使校園傳統媒體與新興媒體有效整合，更有利于校園媒體建設，完善校園媒體傳播機制，實現自媒體時代下的校園媒體持久健康的發展。

以平頂山學院為例，自媒體時代下校園媒體多種多樣。校園百度貼吧、校園微博、校園網絡客戶端、校園QQ群、手機校信通、校園微信客戶端等自媒體的涌現都體現了自媒體時代對校園媒體的影響和改變，這些自媒體平臺都時刻刷新快速傳播著校園信息，使老師同學可以即時掌握校園動態。同學們可以通過自媒體平臺匿名發表對學校校園政策、校園管理辦法、各項評選標準意見發表自己的看法和觀點，使以往的單向下達轉變為平等的雙向傳播。

（2）利用自媒體推動圖書館閱讀

高校圖書館是大學的標志性建筑，承載著一所大學的思想。在自媒體環境中，每一個個人都可能成為主體，既可以成為閱讀知識的受眾，也可以成為新知識的傳播者和發起者。自媒體環境也同樣使圖書館的閱讀和推廣工作有了很大改變。需要圖書館工作者有力引導師生適應自媒體環境影響下的新的閱讀方式。

自媒體環境下，高校圖書館人員應該學習新技能，把閱讀推廣工作作為圖書館的重中之重；利用網絡、微博、微信等自媒體平臺搭建高校圖書館閱讀平臺，整合圖書資源為有效開展圖書推廣提供保障；推薦微閱讀，在自媒體平臺上尤其是手機閱讀引導學生開展閱讀，實現移動教學，使閱讀更健康。

（3）利用自媒體擴大黨建工作影響

自媒體作為深受大學生喜愛的新時代媒體，已逐漸發展成為大學生發表個人觀點、關注新聞動態、與網友互動的基本渠道。面對自媒體快速發展給大學校園尤其是高校黨建工作帶來的種種改觀，高校黨建工作者應順應并利用好自媒體，創建高校的自媒體平臺，不斷健全黨建工作機制，提高黨建工作實效。

自媒體時代的到來給校園黨建工作提供了有效的資源、便捷的途徑，使黨建教育資源不在拘泥于課堂傳授，可以通過微信、QQ等自媒體直接將所學內容及時分享給學生，使同學們更方便有效的學習，提高了學習的實效性；運用自媒體平臺也使得黨務工作變得更加公開透明，同學們可以對黨務工作實施有效監督。在平日選舉過程中可以通過自媒體平臺手機終端將信息公開，實現平等公正的選舉，使監督制度更好地發揮了作用；自媒體平臺交流的平等性互動性使得學生們高度關注校園黨建工作，并提出自己的建設性意見，促進黨建工作的順利高效開展。

4 小結

在網絡時代，自媒體平臺地位和作用是不言而喻。高校可以充分利用自媒體平臺的發展來整合校內外資源搭建自己的校園文化建設平臺，大學生們也可以通過微博、微信等自媒體平臺和高校管理者做及時平等交流，提出對學生有益對校園管理有益的積極建設性意見，在實現校園使校園文化建設更加完善。高校應通過加強校園精神文化建設、制度文化建設、業余文化建設等，充分發揮自媒體的正面作用，創新并完善校園文化建設的工作方式，尋求新的途徑和方法，優化校園文化環境，建設健康向上的校園文化。

[參考文獻]

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[2]龔莉紅.自媒體時代高校思政工作的新挑戰[J]. 傳媒觀察，2013（ 2） ： 48 -49.

（作者單位：平頂山學院，河南 平頂山 467000）