信息技術教學中如何培養學生的信息素養

夏偉琴

摘 要：在信息技術教學中如何培養學生的信息素養？首先要培養學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力，使學生逐步學會使用信息技術工具進行自主學習，了解并掌握信息技術的基本知識和技能，從而培養學生良好的信息素養。

關鍵詞：信息技術；培養；素養

現代信息技術教育進入基礎教學領域后，以培養學生信息技術能力為核心的信息素養的培養，是新一輪基礎教育課程改革的重要目標之一。不少信息技術教師覺得課堂教學與課程目標就像兩張皮，各不相干。有的教師甚至懷疑課程目標的合理性。我認為，信息素養作為課程目標是毋庸置疑的，也是十分重要的，關鍵是如何將培養信息素養的目標落到實處。教學中如何培養學生的信息素養？首先要培養學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力，使學生逐步學會使用信息技術工具進行自主學習，了解并掌握信息技術的基本知識和技能，從而培養學生良好的信息素養。

一、信息素養的概念

信息素養內涵廣泛，分不同層次。我認為，在中學信息技術課程中，它主要包括三方面內容：信息意識、信息能力和信息道德。

（一）信息意識?？匆粋€人有沒有信息素養、有多高的信息素養，首先要看他有沒有信息意識，信息意識有多強。也就是，碰到一個實際問題，他能不能想到用信息技術去解決。信息意識是指對信息、信息問題的敏感程度，是對信息的捕捉、分析、判斷和吸收的自覺程度。

（二）信息能力。發現信息、捕獲信息，想到用信息技術去解決問題，是信息意識的表現。但能不能采取適當的方式方法，選擇適合的信息技術及工具，通過恰當的途徑去解決問題，則要看有沒有信息能力了。

信息能力是指運用信息知識、技術和工具解決信息問題的能力。它包括信息的基本概念和原理等知識的理解和掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術及其工具的選擇和使用、信息處理過程的設計等能力。

（三）信息道德。信息技術，特別是網絡技術的迅猛發展，給人們的生活、學習和工作方式帶來了根本性變革，同時也引出許多新問題。如個人信息隱私權、軟件知識產權、軟件使用者權益、網絡信息傳播、網絡黑客等。針對這些信息問題，出現了調整人們之間以及個人和社會之間信息關系的行為規范，這就形成了信息倫理。能不能在利用信息能力解決實際問題的過程中遵守信息倫理，體現了一個人信息道德水平的高低。

簡言之，信息意識決定一個人是否能夠想到用信息和信息技術；信息能力決定能不能把想到的做到、做好；信息道德決定在做的過程中能不能遵守信息道德規范、合乎信息倫理。信息能力是信息素養的核心和基本內容，信息意識是信息能力的基礎和前提，并滲透到信息能力的全過程。只有具有強烈的信息意識才能激發信息能力的提高。信息能力的提升，也促進了人們對信息及信息技術作用和價值的認識，進一步增強了應用信息的意識。

二、信息素養如何培養

作為一門新興學科，信息技術學科有其自身的特點和規律，需要與之相適應的教學模式，我們需要深入研究，依據課程目標探究出一套符合本學科的教學模式，而不是簡單套用其他學科的模式。我在教學實踐中，是通過以下幾個途徑來培養學生的信息素養的。

（一）興趣是最好的老師。興趣是最好的老師。對學生來說，感興趣的事就會激發他們的學習熱情和學習的自覺性。心理學研究表明：人對外界新異信號的刺激容易產生注意和興奮。據此，教師在教學過程中，要轉變觀念，選擇恰當的教學方法，以誘發學習動機，激發學習興趣，培養信息素養。

信息技術教學中，我們改進教師講（演示），學生模仿的單一模式，采用任務驅動的方法，根據學習的內容設計出富有個性的學習任務，激發學生興趣，鼓勵學生積極主動地探索。學生在不斷的發現問題、解決問題的過程中學習知識，通過在任務完成過程中有的放矢地學習、自主地探索、自由地發揮，培養他們自主學習和創新的能力，更重要的是在不斷的探索與發現過程中培養了他們的信息素養。

（二）實踐是知識建構的有效途徑。一是以計算機為核心的信息技術教育，注重的是學生創新意識、創新能力的培養，只有圍繞這個中心開展相應的教學活動，使學生的信息素養成為與讀、寫、算一樣重要的、終身受用的基礎能力。同時，教師要靈活運用各種教學方法，充分調動學生的積極性、主動性，進行創造性地學習，培養創新意識。二是信息技術與個別學科的有機整合，能充分發揮學生的主動性和創造性，從而為學生創新能力和信息素養的培養營造良好的學習環境。通過一些整合課，學生不僅學到了課本以外的知識、技巧，更鍛煉了各種能力，特別是信息素養，樹立了正確的人生觀和價值觀。

（三）交流是培養信息素養的最好方法

人的學習最初都來自實踐，來自面對面的交流。信息技術教育中信息的交流應當是最基本的問題，所以信息素養的培養也同樣需要理論聯系實踐，將實際問題引入課堂，再應用到實際，才能讓學生真正學到知識。

如利用Word制作電子報刊、設計板報；利用Excel進行成績統計；利用“畫圖”和Photoshop制作美術作品；利用Flash制作電腦動畫；利用FrontPage制作網頁；利用PowerPoint制作各種主題的幻燈片等。讓學生運用所學知識，設計自己的作品，然后通過討論、交流、自由總結，掌握新知識，提高學生素質，培養他們運用信息技術解決問題的能力，及良好的學習意識和品質。

信息技術是信息交流的第一需要，把信息技術教育從簡單的個體性學習，融入到群體的合作學習、探究學習活動中，強化了信息交流的重要性，從而培養學生的信息素養。信息素養的培養不是一朝一夕的事情，信息素養的培養需要長久堅持。尤其在信息技術教學中更要利用各種方法，各種資源對學生進行信息素養的培養，滲透信息素養的重要性，激發學生學習興趣，提高信息素養的應用能力。