社會主義核心價值觀融入中學教學實踐的研究

鄧奇

【摘 要】信息化時代部分中學生社會價值觀庸俗、扭曲的現象日趨嚴重，已經影響到了他們健康成長和經濟社會的可持續發展。利用中學德育課程對中學生進行社會主義核心價值觀教育，已成為加強德育教育工作、培養新世紀發展人才的必由之路。社會主義核心價值觀教育是一個系統工程，需要我們構建體系穩步推進，構建起全員、全過程、全方位的社會主義核心價值觀育人格局，在實踐中不斷總結，不斷創新，這既有重大的社會價值，也將產生良好的教育價值。

【關鍵詞】核心價值觀；課程德育；綜合實踐；家校育人

黨的“十八大”首次精辟論述了社會主義核心價值觀的內涵，成為我黨立足基本國情，為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而發出的總動員。那么，如何利用中學德育課程對中學生進行社會主義核心價值觀教育，已成為了加強德育教育工作、培養新世紀發展人才的必由之路。筆者在學校德育教學一線，嘗試將社會主義核心價值觀融入日常教學實踐中，滲透到學生的校外生活中，取得了教育效益與社會效益的雙豐收。

一、強化功能，注重課程德育實效

2014年，廣州市中學生社會主義核心價值觀調查研究工作課題組對廣州市青年社會主義核心價值（個人層面）實施現狀進行了調查，結果顯示：當前廣州市中學生踐行社會主義核心價值觀的情況基本良好，但在深層認同方面有待提高，總體呈現知、行出現脫節現象，具體表現為在認知方面，重視原則性概念化、抽象理論的認知，卻容易忽視對基本常識及現實的認知；在認同方面，對社會主義核心價值觀內容的整體認同度偏低，存在一定的功利取向；在核心價值觀踐行與培育方面，整體參與度以及主體性與自覺性仍需進一步提高。針對這些問題，筆者認為需要從學校德育課程的構建入手，做好以下幾個方面的工作：

（一）用好班會課主陣地

學校應圍繞育人目標，堅守班會課這一德育主陣地，統籌規劃主題班會課。在“規范和規則”教育的基礎上，培養學生正直的品格、高尚的思想和文雅的氣質。班會課程應根據學生的心理特點及不同階段的德育目標，設定不同主題，有意識地從愛國、敬業、誠信、友善四個層面對學生進行核心價值觀教育。

以廣州外國語學校為例：該校以“博學”“雅正”為標準，以“和美”為目標，打造規范的班會課系列。針對培養對象的長遠發展，有步驟地推進社會主義核心價值觀教育，在根植學生“中國靈魂”的同時，拓展了學生的“世界眼光”，取得了良好的育人效果。

（二）做好學科德育滲透

中學生自身價值觀的形成需要經歷一個螺旋式、波浪式的過程，豐富的感性認識和知識積累是基礎，對教育內容的領會、接受、內化需要過程。只有在不同學科中滲透德育教學，引導學生主動實踐，反復認識、比較、甄別，才能由量變到質變，最終形成自身穩定的“三觀”，提升社會主義核心價值觀在學生中的共鳴。

筆者認為應以文、理學科為單位，有機進行社會主義核心價值觀的學科德育滲透。比如文科中，可將傳統漢語言文字與思想政治（品德）課中的傳統文化的內容相結合；歷史學科可以中國近代史為背景，將國情教育、發展戰略、基本國策有效融合進行愛國主義教育；地理學科可將地理環境、疆域變遷、資源儲備與社會主義現代化建設的偉大成相結合。再如理科中，數學、物理、化學、生物等學科與我國燦爛的科技文明史、創造史相結合，將社會主義核心價值觀以學科知識為載體進行滲透，對學生形成強大的內化力量，推動核心價值觀與德育課程的融合。

（三）發揮社團德育功能

作為課堂教學的補充，社團課程也是學校德育課程的一個重要方面。學生社團是“認識自我、展示自我、完善自我”的舞臺，在學生的自主運作下，通過老師適時指導，可以更有效地培養他們健康的自我意識、公民意識和價值取向。同時，社團課程也可以有力促進學校的校園文化建設，引導學生逐步形成文化自覺、文化自信、文化自強意識。

二、走出校園，打造綜合實踐課程

打造綜合實踐活動課程，是培養學生綜合實踐能力的發展趨勢。學校可利用社會資源，聯系社會機構，建立社會實踐活動基地，組織學生參加社會實踐活動。

三、重視家庭，構建家校育人課程

家庭教育的成功，關系到孩子的前途命運，也關系到家庭的未來和希望。在家校育人課程中，要充分認識家長在家庭教育中所發揮的重要功能，家校育人課程是家長學習和提升的地方，也是配合推進社會主義核心價值觀教育的重要場所。以廣州外國語學校為例，該校充分認識到家校合作培養學生理想信念的天然優勢，在學校德育處的策劃下，開設了國際公民意識課程和培養學生中國靈魂的課程。2011年以來，該校聘請專家或者學有專長的家長擔任講師團教師，定期開設講座，進一步提升學生、家長對社會主義核心價值觀的認識，極大地促進了學校的社會主義核心價值觀教育。

綜上所述，社會主義核心價值觀教育是一個系統工程，是一個需要凝聚合力、科學設計、努力嘗試的課題。它需要我們穩步推進，總結創新，逐步構建德育格局。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。在教育教學實踐中有機融入社會主義核心價值觀教育，營造文明和諧的德育氛圍，既有重大的社會價值，也必將產生良好的教育價值。

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