長治市中學健美操課程開展現狀調查與分析

申振東

中圖分類號：G831.3 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 本文通過對山西省長治市5所中學的體育教師、學生、學校內部的教學環境等進行了調查與研究，結果表明：長治市在中學開展健美操的情況不太理想，主要原因是學校師資力量較差，沒有專業的健美操教師，有好多老師都不具備這方面的知識和教學能力，而且學校領導不夠重視，學校場地和設施也不充足。因此，我希望通過對長治市各所中學健美操開展現狀調查研究，為長治市各所中學的健美操教學與訓練提供一定的理論依據，來更好的推動中學健美操的發展。

關鍵詞 中學 健美操 開展現狀

一、研究對象及研究方法

（一）研究對象

以長治市5所中學（長治市第五中學、第六中學、太行中學、第七中學、第十五中學）每所中學各4名體育老師，共20名體育教師、750名學生、學校內部的教學環境為研究對象，以此對長治市中學健美操課程開展現狀進行調查與分析。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過查閱中國學術期刊全文數據庫、中國優秀博碩士學位論文全文數據庫、全國報刊目錄索引，檢索獲得有關中學健美操發展現狀的文獻資料。

2.問卷調查法

向長治市五所重點中學一、二年級的學生及體育教師發放770份問卷，其中每所中學的學生和教師人數分別為150人和4人，實際回收747份，剔除無效問卷27份，實得有效問卷720份，有效回收率為93.5%。其中教師問卷全部有效。

3.數理統計法

對所回收的有效問卷利用Exclel2003軟件進行數理統計處理，以此作為本課題的研究依據。

二、調查結果與分析

（一）長治市5所中學教師、學生對開設健美操課程的態度

1.中學體育教師對開設健美操課程的認知與態度

通過調查可知，70%的教師支持開設健美操課程，說明大多數老師對開設健美操課程都有很大的興趣。但很多體育教師在健美操教學中缺乏經驗，且專業技術能力及語言知識較差，而這些也是制約健美操在教學課程發展中的一個重要因素。

2.中學學生對開展健美操課程的興趣與態度

通過調查得出，大多數中學生對開設健美操課程持支持的態度。而77.5%的學生表示喜歡健美操主要是因為它可以提高大家的氣質與修養。有少數同學則希望可以將健美操作為一項專業的運動項目來訓練，將來在這方面可以得到更好的發展。

另外一些同學保留意見或不喜歡健美操這項運動的，有些是因為其自身性格比較內向，不喜歡激烈的運動。還有一些學生是因為對這個項目不了解。

從調查中可以知，學生們對健美操種類的喜好各不同，且抱有很大的好奇心。學校應該根據學生需求開設多元化的健美操課程，來調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，提高學生的鍛煉能力。

（二）長治市中學健美操課程開展狀況

1.對長治市5所中學開設健美操課程的隨意性的調查與分析

通過對長治市中學健美操課程的隨意性開設以及教學情況的調查結果研究進行總體的統計可以知，有80%的學校已開設了健美操課程，、說明大部分中學已開始普及健美操課程。調查反映出長治市中學健美操課程教學課時的開設隨意性很大，每周1課時與每周2課時的各占50%和25%，還有25%的學校是根據老師自身的專業水平與個人能力，以及學生對健美操的個人興趣階段性的開設課程。

2.對長治市中學健美操課程開設內容及形式的調查與分析

根據調查顯示，在新課程改革后，大部分的學校已將健美操納入了選修課的教學形式當中。不過在調查中發現學校開設健美操課程一般都選在體育課上進行。在五所學校的調查中發現，大部分的教學內容都是以大眾健身操作為授課的內容，競技性健美操、啦啦操等根本就不開設，目前只有極少數高中學校發展競技性健美操組隊。所以教師應該在教學內容上合理的安排。

3.對長治市中學健美操課程開設的師資情況的調查與分析

根據調查發現，長治市中學缺乏專業的健美操教師，只有15%的教師接受過專業的訓練。學校開設健美操課程后，多數教師都是通過電腦一邊學習一邊教授課程，這樣在一定程度上就會影響學生學習健美操的積極性，也很容易將學生帶入學習誤區。

4.對長治市中學健美操課程開設的場地設施的調查與分析

通過對長治市中學健美操場地設施進行調查表明：沒有一所學校擁有專業的健美操練習場地，都是在其它的場地進行授課。學校的體育經費以及場地、器材設施等都不能滿足學校健美操的教學需求。這樣給健美操教學的正常開展帶來了很多的不便，使學生的學習范圍受到了很大的限制。

三、結論與建議

（一）結論

1.健美操師資力量薄弱。

大部分體育教師缺乏健美操教學能力。

2.部分學校對體育工作重視程度較低。

對體育課和課外體育活動支持力度不大，健美操運動得不到學校和教師的重視。

3.健美操比賽較少。

無法給更多的學生提供參加比賽的機會。

4.大部分學生對健美操運動缺乏正確認識和深入了解。

大部分學生認識不到健美操運動的鍛煉價值，對健美操本身不太了解，所以就導致對健美操興趣不大。

（二）建議

1.把健美操課納入中學體育的正式課程。

2.大力提高健美操教師的專業知識和技術水平，不斷擴大專業的師資隊伍。

3.為學生創造有利的教學環境，設置專門的練習場地，要對學生的學習及安全負責。

4.增加各級健美操比賽數量與規模，擴大學生參賽范圍，提高健美操運動的影響力。

5.提高各級教育部門和學校領導對健美操運動的重視程度，加強健美操運動在中學的宣傳。

6.通過各種途徑增加對中學健美操運動的資金投入。

參考文獻：

[1] 王洪.健美操教程[M].北京：人民體育出版社.2001.

[2] 陳曉蕊.影響健美操教學效果的諸多因素[J].內江科技.2010，（03）：33.