廣場健身操舞在山西省高校的推廣價(jià)值研究

南姬平　　張斌

中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 廣場健身操舞是應(yīng)老年廣場舞后的又一浪潮，它將其它時(shí)尚舞蹈元素融入進(jìn)來，形成比較新穎的適應(yīng)青年參加的舞蹈內(nèi)容，本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，對(duì)廣場健身操舞的基本情況進(jìn)行多角度、多方面的綜合分析，針對(duì)高校學(xué)生的課余時(shí)間安排和健身活動(dòng)特點(diǎn)，探索廣場健身操舞在高校的推廣價(jià)值，為我省高校的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目增設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞 全民健身 廣場健身操舞 高校

廣場舞的熱潮在全國掀起后，中國的廣場舞已經(jīng)成為不可替代的健身代表，甚至風(fēng)靡國外。2012年全國首屆健身操大賽在青島開賽后大賽豐富多彩的項(xiàng)目設(shè)置吸引不同年齡階段的人紛紛參加比賽，時(shí)隔一年，廣場健身操舞就以參賽項(xiàng)目的身份加入到全國健身操舞的大賽中，參加廣場健身操舞的有小學(xué)組、中學(xué)組、高校組和社會(huì)組，充分體現(xiàn)，從廣場舞到廣場健身操舞的轉(zhuǎn)變，不只是舞蹈風(fēng)格和音樂特點(diǎn)的簡單改變，這是一種最簡單、最易推廣、參與度最高的全民健身項(xiàng)目。

一、廣場健身操舞的基本情況分析

（一）項(xiàng)目設(shè)置分析

自2012年首屆全國全民健身操總決賽在青島舉辦后，不同地區(qū)紛紛開始開展全民健身活動(dòng)，2013年又添了一個(gè)“舞”字，更名為全民健身操（舞）大賽，融入更多的元素，在很大程度上豐富了項(xiàng)目內(nèi)容，這是目前我國最大規(guī)模的健身賽事，全民健身操（舞）包含五大類：有氧健身操舞、時(shí)尚健身課程、廣場健身操舞、街舞、民族健身操舞；其中有氧健身操舞的項(xiàng)目參與數(shù)量最多，占50%以上。2013年全國健美操協(xié)會(huì)將廣場健身操舞類作為大賽的新增項(xiàng)目，但是，沒有達(dá)到很好的效果，在參與的數(shù)量上僅占總項(xiàng)目的1.6%。新增項(xiàng)目有《2013年全國廣場健身操舞推廣規(guī)定套路》：（1）廣場健身操；（2）輕器械廣場健身舞；（3）廣場健身舞；（4）輕器械廣場健身舞；2015年的春晚，一首最炫小蘋果火爆了大街小巷，國家體育總局推廣并發(fā)布全國廣場健身操舞規(guī)定套路《最炫小蘋果》、《叮咯嚨咚嗆》；并將這兩套健身操舞作為全國全民健身操舞大賽的比賽套路。

（二）參賽人數(shù)分析

全國健身操舞大賽的項(xiàng)目參賽人數(shù)均為6—24，與其他參賽項(xiàng)目相比，廣場健身操舞的參賽人數(shù)相對(duì)較多，比較2013年全民健身操舞大賽的規(guī)定參賽人數(shù)可以看出，2015年廣場健身操舞的規(guī)定參賽人數(shù)是12—36人，性別不限，鼓勵(lì)大集體參與，這與全民健身操舞大賽的理念正切合，體現(xiàn)全民參與的辦賽宗旨。

二、我省高校廣場健身操舞開設(shè)條件調(diào)查分析

（一）場地和設(shè)施資源

廣場健身操舞需要的場地設(shè)施比較簡單，一塊空曠的場地，一套簡單的音響設(shè)備就足夠了，參加的人數(shù)十人到百人，對(duì)于高校來說，這些場地和設(shè)施資源都不是問題，場地的開放性較大，晚上6點(diǎn)以后，校園里各式各樣的文體活動(dòng)，一首簡單輕快節(jié)奏感強(qiáng)的音樂、一些稀稀松松人群、一些簡簡單單的動(dòng)作都能吸引越來越多的學(xué)生加入。

（二）體育教師資源

體育教師是高校體育課程的重要資源，據(jù)調(diào)查，山西省的高校中都開設(shè)有健美操俱樂部，指導(dǎo)健美操訓(xùn)練的老師都能夠獨(dú)立承擔(dān)廣場健身操舞的教授，廣場健身操舞和健美操相比要簡單很多，而且，健美操專項(xiàng)的老師在設(shè)計(jì)和創(chuàng)編上會(huì)比社會(huì)上的非專業(yè)人士新穎和有創(chuàng)造性，可以將各種舞蹈風(fēng)格和元素融入到高校的廣場健身操的創(chuàng)編中，結(jié)合高校學(xué)生的特點(diǎn)，不論在音樂的選擇上還是動(dòng)作的創(chuàng)編上都能給學(xué)生帶來聽覺和視覺上的刺激，讓她們主動(dòng)積極的想要加入。

（三）學(xué)生資源

學(xué)生是學(xué)校的主體，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者。對(duì)于大學(xué)生這種“新新人群”，教師的生搬硬套已經(jīng)不符合現(xiàn)代教學(xué)模式，她們總會(huì)覺得健美操比較適合她們這個(gè)年齡階段，廣場舞雖然很受市民的歡迎，但不太符合大學(xué)生的活動(dòng)需要和審美，對(duì)于廣場舞進(jìn)校園，她們會(huì)提出自己的一些觀點(diǎn)和意見，讓廣場健身操舞在內(nèi)容和形式上與時(shí)尚融合，更加符合大學(xué)生的需要。學(xué)校里不缺乏一些健美操、街舞、爵士、拉丁、恰恰、交誼舞等舞蹈愛好者，對(duì)于這些學(xué)生而言，在課余時(shí)間發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，將這些時(shí)尚元素融入到廣場健身操舞中。

三、結(jié)論與建議

（一）廣場健身操舞是自娛性和自發(fā)性很高的藝術(shù)形式，一般都是以集體舞的形式呈現(xiàn)，參與者跳的是一種心情，是情緒的準(zhǔn)確表達(dá)，利用跳舞使情感得以宣泄，產(chǎn)生精神振奮的愉快感，放松壓力，使參與者有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，產(chǎn)生自我價(jià)值感，不論從健身還是健心都是高校學(xué)生的最佳選擇。

（二）大學(xué)生是接受新鮮事物較快的一類群體，現(xiàn)代廣場健身操舞一改以往老年群體的風(fēng)格，別具一格的結(jié)合當(dāng)今流行音樂，時(shí)尚舞蹈元素，使廣場舞分為適合不同年齡階段的人參加，針對(duì)大學(xué)生這一特殊群體，在音樂和內(nèi)容上更加新穎，緊跟時(shí)代的脈搏。

（三）學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施在很大程度上促進(jìn)了廣場健身操舞的開設(shè)，廣場健身操舞需要很簡單，一塊空曠不擾民的場地，一套簡單的音響設(shè)備，一首簡單的歌曲，一群精神飽滿的參與者，高校的場地設(shè)施比較完善，可以充分滿足開展此項(xiàng)目需要的條件，這一方面需要學(xué)校的支持和幫助。關(guān)于健身的內(nèi)容和形式，任教高校體育課程的教師都有著很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)和教學(xué)能力，學(xué)校可以利用現(xiàn)有的體育教師資源，運(yùn)用集體授課的方式進(jìn)行教授，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以和教師培養(yǎng)深厚的師生情。

參考文獻(xiàn)：

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